实用 趣味 新颖

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“贴近生活，贴近实际，贴近学生”这时新课程改革的核心理念之一，这一理念更加强调政治教学中要把学生的知识学习与能力培养结合起来。那么在实际教学中，要实现这一目标我们必须引用大量的事实材料。在引用事实材料时我的体会是要做到“实用，趣味，新颖”。

第一，所谓“实用”，就是说所采用的事实材料必须具有针对性

思想政治课是一门探求真理的学科，来不得半点虚假，而客观事物又是纷繁复杂的，因此，教师要深入调查研究，深化对客观事物的认识，特别是联系学生的思想实际时，更要注意针对性。对于学生的思想实际列举一些无关紧要的材料，不仅不能说明问题，而且搅乱学生思维，这有悖于新课程的能力目标。

例如，在讲辩证法时，我们都是对学生进行正面教育，而学生在生活中接触的往往是复杂的社会现实，其中不乏阴暗面。如果不能适当指出这些阴暗面，学生就很难理解。

第二，所谓“趣味”，就是所采用的事实材料必须能激发学生学习原动力

心理学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。”可以说，良好的学习兴趣，是学生积极主动地参与学习活动，促进思维发展的原动力。在现实生活中，学生对新闻热点问题和典型案例有着强烈的探究欲望和好奇心理，因此，在教学中引入学生感兴趣的现实热点问题和典型案例，引导学生利用政治原理进行多角度讨论、分析、评价，使学生有说的机会，辩的欲望和自我表现的场所。

例如，在讲授《依法保护消费者的合法利益》时，播放韩红的歌曲《天亮了》，并讲述歌曲的创作背景：一架旅游缆车因超载，从空中跌落山谷，缆车上唯一幸免于难的是一个不满周岁的婴儿，因为他的母亲始终用双臂将他高高举起，直到生命终结以后依然保持着不变的姿势。韩红深情高亢的歌声，歌声背后令人潸然泪下的故事，会使学生的心灵受到震撼，一下子就会对保护消费者合法权益的重要性有了深刻的认识，并急于了解消费者的合法权益有哪些，又该如何来保护等等，不知不觉地提高了学生学习政治的兴趣与动力。

第三，所谓“新颖”，就是采用的事实材料必须富有时代气息

理论本身具有抽象性和概括性。有些确实很难理解，如果教师再用政治理论去教育学生，那么学生很快就会失去学习的兴趣。因此，教师要及时了解国内外的重大事实政治，把事实热点和课本的理论联系起来，使思想政治课教学充满时代气息。

国际局势的风云变幻，经济和科技的日新月异，社会的变化发展，都为思想政治课的教学提供了生动、丰富的素材。教师应当注意搜索每一条有用的信息，引导学生用现有的知识去分析这些信息，使学生觉得学习思想政治确实能为他们提供分析问题的正确立场和科学方法。同时，在材料的选择上应尽量选用最新的科学成就和现代化建设的最新成果只有这样，才能为课堂教学注入新的活力。

例如，在美国大选年，可以从政党政治，金钱选举和美国式民主制度等角度，分析美国两党竞争的轰轰烈烈场面和互相拆台的实质，美国民众对选举的看法。这样一来学生自然兴趣盎然，既学到了知识，又对西方的民主制度有一个客观的认识。

时代的发展要求思想政治教师必须紧跟时代的步伐，与时俱进，这样思想政治课才有时代特征，才有生命力，才能对学生产生强烈的吸引力。