试析特殊学校学生厌学情绪对策

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摘 要：属于典型的欠发达地区，文中所指的特殊学校学生是指聋哑以及有视力障碍的学生。主要分析了某聋哑学校学生产生厌学情绪的原因，并提出了相关的对策，以缓解这些学生的厌学情绪。

关键词：特殊学校；学生；厌学情绪

据相关资料显示，欠发达地区特殊学校学生的厌学情绪和普通学校相比起来更加严重，学生一旦产生厌学情绪，对待学习的态度就很消极，甚至拒绝学习。这些有视觉和听觉障碍的学生和普通人不同，他们本来就很自卑，再加上一些外界的影响，就很容易产生厌学情绪。

一、引起特殊学校学生产生厌学情绪的原因

首先，这些学生对学习的目的没有形成正确的认识，进而导致其丧失学习的动力。由于这些学生生理上本身就有缺陷，存在自卑心理，他们学习是为了以后能更好地就业，但是在实际中却很难找到满意的工作，加上别人给他们灌输一些负面思想，他们本身对学习就没有兴趣可言，因此他们学习的目的很容易随着外界的影响而发生变化。其次，对于聋哑学生来说，语言是最大的障碍，对于有视觉障碍的学生来说，他们就更严重了，对于他们来说交流就成为很大的问题，尤其是在这种欠发达的地区，学生交流的圈子有限，时间一长，由于交流受到限制，他们很渴望外面的世界，将会产生厌学心理。再次，这些特殊的学生和健全的人之间存在一定的隔阂，他们通常喜欢和同类型的人往，很容易受到他们的影响，一旦外界给他们灌输了负面的知识，教师又给他们进行正面教育，这样就产生了冲突，这时他们就可能不相信教师而产生厌学的情绪。

二、应对特殊学生厌学的对策

1.激发特殊学生学习的兴趣

想要激发这些学生的学习兴趣以形成学习的内部动力机制，（1）教师要提高自身的综合素质，使得学生对自己信赖，才能使其喜欢上教师所教的课程，产生了兴趣才能喜欢上学习，因此教师要提高自身的综合素质，建立良好的师生关系。（2）要不断改进教学方法，随着特殊学生教育课程的改革，教师应该转变观念，改进原有的教学方法，以学生为主体，引导学生学习并使其能形成自主学习的能力，进而培养学生学习的兴趣。（3）要培养这些学生的特长，可以通过兴趣课的开展，使得他们能施展各项才能和特长，让他们感觉到学习的乐趣，进而激发他们的学习兴趣。

2.要充分发挥学校的作用，给他们创造良好的学习氛围

（1）要不断加强校园文化的建设。众所周知，环境可以陶冶人的情操，因此学校应该创造出良好的环境，进而对他们的行为形成影响，使其产生学习的兴趣。（2）要将多种教学方式相结合，由于他们的情况各不相同，在教学的过程中，应该抓住他们的优势，采取不同的教学方法来提高教学的质量，要做好和学生的交流和沟通。（3）要开放学校的教育，使得这些学生和正常学生一样能参加外面的活动，使其感觉到校园生活是丰富多彩的。（4）要开设心理辅导课，这样可以优化他们的心理素质，进而使其的人格健全。

3.建立家长学校，以充分发挥家庭的作用

家庭对所有学生的教育会产生很大的影响，这样可以使得家长能懂得一些基本的知识，能及时和学生沟通，并对他们的学习进行帮助和辅导，改善他们的学习环境。

4.开展职业教育以拓展特殊学生的就业渠道

（1）应加强这些学生的职业教育，使其具有一技之长，以便于更好地就业，一旦他们有了目标，可能就会产生学习的兴趣，至少不会有厌学情绪。（2）实现厂校挂钩的教育模式，也就是定向分配，为他们后期的就业提供保证。

综上所述，在欠发达地区这些特殊学校的学生很容易产生厌学情绪，为了防止他们产生厌学情绪，要采取一定的措施，使他们对学习产生一定的兴趣。

（作者单位 自治区日喀则地区特殊学校）