基于BCG矩阵的专业调整战略研究

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇基于BCG矩阵的专业调整战略研究范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘要：根据波士顿矩阵原理将高职专业划分为四类，根据四种类型专业的特点和各专业在学校中的不同地位采用不同的发展战略。同时，专业调整要与地方产业结构调整相适应，根据自身条件扬长避短，建设特色专业，逐渐实现各个专业按比例均衡发展。

关键词：波士顿矩阵；专业设置；专业调整；差异化

作者简介：朱健（1971-），男，辽宁北镇人，沈阳航空职业技术学院，教授；杨希全（1970-），男，辽宁凌源人，沈阳航空职业技术学院院长，高级工程师。（辽宁 沈阳 110034）

基金项目：本文系辽宁省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题（课题编号：JG12EB123）的研究成果。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）07-0066-02

波士顿矩阵（BCG Matrix）是由波士顿咨询集团（Boston Consulting Group）提出的一种规划企业产品组合的方法，主要用于解决产品品种和结构适合市场需求的变化，将企业有限的资源有效地分配到合理的产品结构中去，以保证企业的收益。BCG矩阵也可应用于高职院校专业调整和设置中，保证学校在激烈竞争中立于不败之地。

波士顿矩阵认为决定产品结构的基本因素为引力与实力。对于一所学校来说，引力包括学生的就业增长率、就业市场的需求量、同类学校的强弱等外在因素。其中就业增长率是决定专业结构是否合理的主要因素。学校实力包括就业市场占有率、师资队伍、实训条件、教学资源等内在因素，其中就业市场占有率是决定专业结构的主要因素，代表学校的竞争力。就业增长率与就业市场占有率之间存在如下关系：当某一专业的就业增长率高时说明此专业具有良好的发展前景；如果学校该专业的就业市场占有率也较高，学校的竞争力就较强，应采取扩张的战略；如果学校该专业的就业市场占有率较低，则说明学校的竞争力较差，这时的战略选择要根据具体的情况而定。当某一专业的就业增长率低，说明该专业的发展前景不佳，此时要视学校该专业的就业市场占有率高低选择专业发展战略；如果专业的就业市场占有率较高时，说明学校具有比较优势，应保持住这种优势；如果该专业的就业市场占有率较低时，则应选择收缩与撤退的战略。

一、BCG矩阵在专业设置与调整中的应用

如图1所示，用BCG矩阵的横坐标表示某专业的相对市场占有率，代表着一个学校该专业的实力，相对市场占有率的计算公式如下：

相对市场占有率=本学校专业就业人数（率）/最强的竞争对手在本专业的就业人数（率）×100%

纵坐标表示专业的市场需求增长率，用就业增长率表示：

就业增长率=（本年度总就业学生数-上年度总就业学生数）/上年度总就业学生数×100%

除了公式中的因素外，就业增长率还与学校的招生与毕业的人数有关，但上面的公式已经能够客观反映社会对人才的需求程度，故在此暂不考虑。

如图1所示，将一个学校的所有专业都可以按照A、B、C、D四个区域进行划分：

A区内的专业就业增长率和相对市场占有率都很高。这类专业称为明星专业，具有高度的引力和强大的实力。这类专业往往需要大量的资金投入，大多数学校的示范专业属于此类，极具发展前景，是学校专业建设的重点。

B区内的专业就业增长率低而相对市场占有率高。这类专业称为金牛专业，具有较强的实力但引力相对较低。这类专业一般是学校带有垄断特性或比较优势的专业，很多学校的特色专业属于此类。这类专业可以给学校带来稳定的现金收入，同时由于就业增长率低，因此不需要再进行大规模的资金投入。

C区内的专业就业增长率高而相对市场占有率低。这类专业称为问题专业，外在引力大但学校本身的实力不足。很多学校因为看到就业市场的诱人形势，往往在自身实力不足的情况下就仓促开设了一大批专业，并没有考虑学校本身的适当定位。另一方面，也有一些学校认为以自身的实力设置这类专业的发展前景黯淡，因而就采取了专业调整或合并等措施。

D区内的专业就业增长率和相对市场占有率都很低。这类专业称为瘦狗专业，缺乏外在引力又处于弱势的竞争地位，无任何优势也没有就业市场，其发展战略一般采取削减招生计划或停止招生。

二、专业设置与调整对策

根据四种类型专业的特点和各专业在学校中的不同地位，通常采用四种专业调整战略。第一种是发展战略，以提高相对市场占有率为目标，如果想将问题专业尽快转变为明星专业就需要增加资金投入，并放弃短期收益。第二种是保持战略，以维持现有的相对市场占有率为目标，对于具有一定规模的金牛专业可以采用这种战略，以使它们为学校提供稳定的收益。第三种是收割战略，目的在于获得短期收益，以在短期内尽可能地得到最大限度的现金收入为目标。对处境不佳的金牛专业、没有发展前途的问题专业和瘦拘专业应视具体情况采取这种战略。第四种是放弃战略，是指清理和撤销某些专业，将有限的资源用于明星专业、金牛专业和有发展潜力的问题专业。这种战略适用于无利可图的瘦狗专业和无力发展的问题专业。

1.明星专业

处于高增长率、高市场占有率区域内的专业群极有可能转化成为金牛专业，例如某些行业办学的示范专业等。这类专业需要加大投资以支持其迅速发展。这类专业的就业率和薪资水平持续走高，且失业量较低，为需求增长型专业，如地质工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、石油工程、采矿工程、油气储运工程、矿物加工工程、过程装备与控制工程、水文与水资源工程等等。这类专业应采用的发展战略是加大资金投入，集中优势资源，积极扩大招生规模，以长远收益为目标，提高市场占有率，加强竞争地位。

2.金牛专业

处于低增长率、高市场占有率区域内的专业群已进入成熟期。其特点是一方面就业人数多，另一方面由于增长率低也无需加大投资。金牛专业往往是一个学校的特色专业，是成熟就业市场中的领导者，拥有规模经济和高边际收益的比较优势。采用的发展战略是利用学校现有资源形成一定的办学规模，从而获得持续稳定的现金收入，再将这些收入投入到明星专业和有发展潜力的问题专业的建设中。

3.问题专业

高增长率、低市场占有率区域内的专业群增长率高说明市场机会大，前景好；而市场占有率低说明学校的毕业生在就业上存在问题。对问题专业应采取选择性投资战略：对于那些经过改进可能会成为明星专业的应进行重点投资和扶持，使之转变成明星专业；对于那些无法通过增加投入等措施来实现转变的专业则只能选择将其淘汰。例如，在计算机专业最热的时候几乎所有的学校都一窝蜂开设了该专业。如今时过境迁，随着全社会信息化程度的不断提高，就业市场对计算机专业人才的需求已从普及型提升到专门型。一方面企业求贤若渴，仍存在较大需求。另一方面却有大量毕业生存在就业困难。出现这种结构性问题的主要原因就在于许多学校的计算机专业办学基础薄弱，缺乏特色，不能适应就业市场人才需求结构的变化。为了解决此类问题，部分学校采取了停止招生或隔年招生的措施，而在此专业上有传统优势的学校则将其拓展为物联网技术、嵌入式技术、计算机网络等新兴专业，以适应就业市场的需求变化。

4.瘦狗专业

处在低增长率、低市场占有率区域内的专业群应采用撤退战略，即减少招生规模，从而逐渐撤退。如教育部列出的“黄牌专业”，如美术学、艺术设计、统计学、电子信息科学与技术、公共事业管理、信息管理与信息系统、工商管理、汉语言文学等等。这些专业失业率较高，就业率持续走低，且薪资水平较低，对其应采取逐步缩减招生规模的策略。而法学、生物技术、生物科学与工程、数学与应用数学、体育教育、生物工程、英语、国际经济与贸易等专业属于高失业风险型且非学校优势的“红牌”专业，应立即淘汰。

必须说明的是，使用BCG矩阵的前提假设是“成本领先战略”，当一个学校在各个专业上都准备采用成本领先战略时BCG矩阵才会发挥作用；如果采用差别化战略时则不宜采用BCG矩阵，而应采用SWOT分析工具。波特认为“规模不是形成竞争优势的充分条件，差异化才是”，因此，许多学校选择差异化办学战略，立足于自身的特点与优势，使专业结构的设置与地方产业结构调整相适应。在优化高职院校的专业结构时，在适应地方产业结构调整的前提下，还要根据学校自身的实际情况扬长避短，建设特色专业，形成竞争优势，在此基础上再兼顾其他专业，逐渐实现各个专业按比例均衡发展。

三、结论

根据BCG矩阵中的四类专业采取不同战略来达到专业设置和调整的目的。合理的专业调整是一个动态优化的过程，只能通过不断开发新专业、取消就业市场前景不好的旧专业来完成。同时，要根据学校自身的实际情况打造特色专业，形成比较优势。

参考文献：

[1]谭斌.波士顿咨询集团矩阵（BCG）在高职院校专业选择中的应用研究[J].高等职业教育（天津职业大学学报），2007，（1）：27-29.

[2]刘永.波士顿矩阵法在职业学校专业建设中的运用[J].职业教育研究，2006，（1）：81-82.

[3]张艳敏.基于波士顿咨询集团矩阵的大学学科规划研究[J].高教发展与评估，2008，（1）：70-75，122.

[4]易世志.浅析波士顿矩阵法的局限[J].商业研究，2005，（16）：101-104.

[5]孙淳.高职专业调整设置需注意的问题[J].实验技术与管理，

2012，（9）：111-113.