语文教案编写心得

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇语文教案编写心得范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

教案是教师为实现教学目标，完成教学任务，以课时或课题为单位编写的供教学用的具体方案，它一般包括教学目的和要求、教学重点和难点、课时安排、板书设计、教学方法与步骤等内容。从教案的作用、教案的编写、教案的要求几个方面介绍了中学语文教案的编写心得，同时介绍了教案编写的几种方法。

语文 教案编写 心得

教案是教师为实现教学目标，完成教学任务，以课时或课题为单位编写的供教学用的具体方案。记得叶圣陶先生曾说过：“教材无非是个例子。”套用这句话，我也要说：“教案无非是个工具。”

但据我所知，有些学校夸大了教案的作用，把教案作为衡量教师工作的一个重要标准，甚至记入工作量进行考察。殊不知，语文知识包罗万象，课堂教学更是师生双边的互动过程，老师和学生都是活生生的人，都是极具个性色彩的人。所以，课堂教学没有既定的程序、轨迹，有的是个性化的行为，有的是随机产生的思维的撞击，有的是始料不及的“特色”表现，因此，教师在课前是不可能将授课的具体过程预测出来的，课前写好的教案有时在课堂上作用很小，甚至派不上用场。

那么，是不是教案就没有用呢？不是。教案，作为教师教学准备的结果与教学实施的依据，无疑还是要的。教师上课要有教案，这也是天经地义的事情，我们提倡的是编写适应自己、适应学生、适应课堂要求，能让老师教的轻松，学生学的愉快，真正能在课堂教学中起到积极作用的好教案。

一、提要式教案

提要式教案就是不把教案备得太详尽，以免束缚老师的思维，限制学生的想象力，就是在备课时，将预设出来的主要步骤、问题以提纲的方式写出，从而成为老师上课的骨架，一目了然，而又条理清楚。

如《邹忌讽齐王纳谏》：

（一）文章的整齐美

［引导］本文的整齐美，即一种奇特的三叠排比的结构样式。请同学们读一遍课文，注意从头到尾，先后出现了几个“三”？

［讨论明确］

1.邹忌有三问：问其妻，问其妾，问其客。

2.其妻、妾、客先后有三答。

3.邹忌解蔽，当晚有三思。

4.邹忌入朝见威王，有三比，然后得出推论——“由此观之，王之蔽甚矣”。

5.齐王纳谏，下令有三赏上赏，中赏，下赏。

6.纳谏之后，齐国有三变，“三变”之后，达到了内政修明、国家强盛的目的。

（二）文章的参差美

［引导］本文不仅是整齐美。请再读一遍课文，比较一下“三问”“三答”“三比”，在表述上有无区别。

［讨论明确］（略）每一处问答，都体现了不同人物的身份、性格和内心世界，突出了文章的参差美。

（三）文章的哲理美

［引导］通过邹忌比美、设喻讽谏，使齐国走向强盛的故事，我们能够从中吸取哪些教益呢？请大家再读一遍课文，进行思考，试从领导者、被领导者和普通人这三个角度进行分析。

［讨论明确］

1.作为下级，既要勇于进谏，又要善于进谏。忠言不一定都要逆耳！

2.作为领导者，也应乐于纳谏。

3.作为普通人，也应有自知之明。

［点拨］《邹忌讽齐王纳谏》通篇都闪烁着哲理的光辉。如果我们所有的被领导者都能勇于并且善于进言，各级领导都能乐于纳谏，人人都有自知之明，则我们的国家幸甚，我们的民族幸甚。

二、提问式教案

如《威尼斯商人》这一课比较长，除了让学生分角色表演外，可设置一些问题，帮助理解。

1.这场戏矛盾冲突的焦点是什么？开始主动权在哪一方，后来又转向哪一方？冲突转化点在哪里？

参考：这场戏矛盾冲突的焦点是是否割安东尼奥的“一磅肉”。戏剧开始时主动权在夏洛克一方，后来又转向安东尼奥一方。矛盾冲突的转化点是鲍西娅的出场。

2.鲍西娅是采用什么样的策略使夏洛克一步步走上绝路的？

参考：欲擒故纵。

3.文中塑造了夏洛克、安东尼奥、鲍西娅等人的形象，请概括他们三人的性格特征。

参考：夏洛克贪婪、阴险、冷酷、凶残；安东尼奥高尚正直、仗义疏财、忠于友情、信守诺言；鲍西娅聪慧、热情、勇敢。

4.一开始，威尼斯的最高行政长官——公爵答应夏洛克的要求了吗？夏洛克是怎样回答公爵的？

参考：（1）没有，而是规劝夏洛克不要这样残忍；（2）拒绝规劝（冲突升温）。

5.面对残忍的夏洛克，巴萨尼奥提出了什么要求？夏洛克答应了吗？

参考：（1）加倍偿还；（2）拒绝，并催要一磅肉（冲突紧张）。

6.葛莱西安诺对夏洛克还在请求吗？夏洛克是如何对待他的？

参考：（1）没有，而是严厉指责。（2）反唇相讥（冲突白热化）。

三、练习式教案

如《致橡树》：

1.查资料了解作者的生活年代和社会特点。

训练：你知道作者是个什么样的人？《致橡树》是一首什么样的诗？

2.阅读课文，初步把握诗歌内容。

训练：初读课文，把握其内容。

3.进一步阅读课文，找出诗歌的意象，理解各意象的象征意义。（重点）

训练：默读一遍课文，划出描写、抒情、议论的句子，看作者是怎样表达自己的感情的？

4.反复朗读课文，理解重点诗句，背诵全文。

训练4：反复朗读诗文，看看文章哪些特点有利于快速背诵。

5.老师小结、补充

训练：就诗文的内容看，作者的哪些思想值得我们学习？

小结：这首诗，作者借用具有阴柔之美的木棉向具有阳刚之气的橡树倾诉心曲，表达诗人对新时代人格平等的爱情观的追求，同时也对旧的、传统的爱情婚姻观进行了否定和批判。

总之，教案是写给自己的，怎样使用起来便于教学就怎样写。要想上好一堂课，关键不在教案备得多么详细、具体、新颖，而是教师对所讲的内容是否了如指掌，对学生存在的问题是否估计到位，是否充分调动了学生的积极性，是否让学生每一节课都有所得，这才是好教案的真谛所在。