浅析如何在电工电子实验教学中培养学生的创新能力

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇浅析如何在电工电子实验教学中培养学生的创新能力范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

【摘要】电工电子的实验是系统学习电工电子实验基础的理论、基本技能以及基本方法的综合性的实验课程。随着社会的进步，科技的不断发展，目前的社会已经成为了一个飞速发展的信息化时代，各个行业对创新性的人才都是非常的渴望。教师应该在电工电子教学当中以创新教育作为教学的方针。已达到在实验教学中培养学生的创新能力。本文就以培养学生创新能力进行探讨。

【关键词】电工电子实验教学；创新教育；创新能力

随着科学技术的发展以及电子系统的发展变得越来越复杂化电子电工的技术时时刻刻都在进行着变化，电工点子技术实践课无论是内容还是形式都在无时无刻的不在发生着改革与变化，围绕着电工电子技术实践课程的改革进行教学的改革，各个学校都在对如何提高学生创新能力进行探索，使学生们达到提高创新能力的目标。但是传统的教学与目前的教学目标有些差距，因此，想要提高学生的创新能力还需要不断的对教学进行创新。

１．什么是电工电子

电工电子是电类专业的一门学科，电工是维修机器设备的电路，就是电力拖动电路，电子技术就是弱电电路，就是电子电路分析，而电工电子就是两种技术的结合。高校的实验教学主要是对学生研究的能力、创新的能力以及实践的能力进行培养与提高。在传统的教学当值，学生学习的都是教师教授的理论知识，在实践当中，学生很难掌握，有的时候一起稍微的出现了一点故障学生就会手忙搅乱，不知所措。哪怕有的时候只是保险丝烧坏了，学生们都不会换，甚至是测试线折了，就连简单的连接学生都做不好。因此，只有对学生们实践的课程量进行最大化的加强。

2.在电工电子教学中以理论联系实际来提高学生的实践能力

在很多的时候，学生都会有自己的想法和创意，其中有很多的想法是值得推举的，但是这些想法和创意最终都是无疾而终了。其中最主要的原因就是因为没有扎实的基础作为后盾。所以教师要对他们的基础进行培训。首先要从经常用到的元器件学起，并且掌握它们。其次是经常用电子测量的仪器对学生们的技能进行训练。然后对基本的焊接技能进行训练，达到最基本的高度。最后是经常利用仿真的软件对学生进行教学。在实践的教学当中，一定要注意到实践的目标与过程，比如让学生进行焊接训练的时候，先让学生们掌握基础，本着精益求精的目的对学生进行训练，给学生规定一定数量的焊点，让学生进行焊接，在完成这些数量之后再对具体的电路进行焊接，这样，学生们即在实践中学到了理论的知识，同时也锻炼了自己本身的焊接技能。

3.在电工电子的教学中如何对学生的创新能力进行培养

3.1良好的师生关系

众所周知，一个良好的环境和舒适的心情能给人们的工作和学习带来一个良好的效果，一个舒适温馨的环境会给人们带来惬意的生活，相同的道理，学生与老师之间关系、学校的学习环境都会给学生带来一定的影响，这些都是影响学生心情的重要因素。良好的师生关系可以让学生有一个舒适的心情，可以激起学生的学习动力和积极性，它即可以使学生养成一个良好的个性，也可以使学生创新的能力与创新性的思维得到良好的发展。

3.2对基础知识的巩固

基础是人生的基石，只有打下了良好的基础，以后的发展才会越来越轻松，包括学习也是一样的，写生的创新思维和创新创新能力离不开扎实的基础知识，没有扎实的基础知识做为学生的后盾，一切将是空谈。想要对学生的创新能力和创新思维进行培养，首先就是需要学生有着一个良好的基础知识，然后需要的就是学生掌握一定专业的基础技能。

3.3利用教学设施培养学生的创新能力

在电工电子的教学当中，可以引用一些先进教学设备进行教学。随着时代的发展，计算机信息技术应用的越来越广泛，尤其是在教学方面，多媒体应用已经得到了普及。在电工电子专业当中，有一些难以操作和讲解的知识，可以利用多媒体技术分步、生动、直观、形象的在学生面前展现出来，把难题进行简单化，利用多媒体将繁琐的理论分化，由此，学生的学习变的轻松了，教师的教授过程也变的简单了。

3.4充分的网络资源进行利用

学生们在学习中遇到的疑点和难点可以在网络当中随时的进行，教师也可以随时的对网上的问题进行解答，得以及时的对学生们的困惑进行解决，和学生们进行一定的交流。这种做法的优点是不受时间和地点的限制，学生和老师之间，学生和学生之间都可以进行互相的交流与探讨，从而可以大大的提高学生对电工电子的学习兴趣，同时也可以提高学生们创新的效率。

3.5为学生树立自信

自信是每个成功者的武器，拥有充足的自信心可以提高学生创新的能力。从古至今，成就一番霸业的哪个不是拥有充足的自信，教学中的实践也可以证明，凡是具备解决问题所需要的相应的知识的学生，对于解决问题则充满信心，对于学习的积极性、活跃性以及思维都有了很大的提高。

4.总结

电工电子教学对于学生创新思维、研究能力、创新能力以及实践的能力等方面的培养非常的重要。在整个教学的过程当中无论是对内容方面上的安排还是关于练习题、实际的问题、电工制作的设置与选择，动应该以培养学生的能力出发，把理论知识带到实践中，在实践中更好的掌握理论知识，以此来培养学生的创新思维与创新能力。教师在教学时应该多加运用这种方式，以便培养出更多的具备创新能力且适应当今社会发展的人才。　[科]

【参考文献】

［１］张垓.浅谈工程实训教学中研究型学习体系的构建──以电工电子技术实训为例[J].洛阳理工学院学报(自然科学版),2010,(02).

［２］邵鸿翔,李广宏.电工电子实训立体化教学模式探索与实践[J].洛阳理工学院学报(自然科学版),2009,(04).

［３］凌永航.浅析电工电子教学过程中学生能力的培养[J].时代教育(教育教学),2012,(08).

［４］涂冰峰,张靖辉.电子技术基础教学低效原因分析及对策[J].吉林省教育学院学报(中旬),2012,(04).