药用植物学野外实习的准备工作

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[摘要] 做好实习前的准备工作，是药用植物学野外实习顺利、有效进行的前提。本文就野外实习前应做好的人员准备、物资准备和实习动员等工作进行了较为详细地阐述，旨在为同行和初次进行野外实习的同学提供一定的参考。

[关键词] 药用植物学；野外实习；准备工作

[中图分类号] R931.2 [文献标识码] C [文章编号] 1673-7210（2011）12（b）-125-02

Preparations for field exercitation of pharmaceutical botany

XIE Xiaolong, ZHANG Liping

Pharmaceutical College, He′nan University of Traditional Chinese Medicine, He'nan Province, Zhengzhou 450008, China

[Abstract] Preparatory work done well or not largely determines the effect of field exercitation of pharmaceutical botany. In this paper, preparations including personnel, material and mobilization for the fieldwork are exhibited in detail to provide some references for the teachers and students engaged in field practice of pharmaceutical botany.

[Key words] Pharmaceutical botany; Field exercitation; Preparatory work

药用植物学是中药专业的一门专业基础课，在该专业的课程中有承前启后的重要地位[1]。野外实习作为直观教学的一种重要形式，对于增强学生的感性认识、巩固植物器官形态理论知识、提高学生药用植物分类能力以及丰富学生的认知范围均起着重要作用；此外，通过药用植物学野外实习，还可以培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神，提高学生的综合素质[2]，因而野外实习成为药用植物学教学中不可或缺的重要环节。为了获得良好的教学实习效果，实习前应做好准备工作，以保证实习工作的顺利进行[3]。准备工作主要包括以下几个方面：

1 人员准备

实习队伍由教工和学生组成，教工人员、班委成员及实习小组组长分别履行相应职责。

1.1 教工队伍

教工队伍由领队教师1名、专业指导教师和辅导员1名组成。此外，在实习地点及其附近缺少医疗机构和医生的情况下，应尽量配备随队医生1名。

领队教师做好经费的预算和落实，负责对实习进行总体安排，同时履行指导教师职责。指导教师人数根据实习班的学生分组数确定，每个实习小组配备指导教师1名，负责指导小组学生采集、制作及鉴定植物标本，并共同完成学生的实习考核任务。辅导员老师学生管理经验丰富，对实习班级情况熟悉，负责实习期间学生的管理工作。随队医生负责实习期间师生的医疗工作。

1.2 实习学生

对参加实习的班级进行学生分组，一般每15～18名学生分为1组，分组时应根据学生的性别、身体状况并结合自愿组合的原则进行，同时还应注意将学生干部和学生党员分配到各组，以发挥他们的组织和带头作用。由每组学生分别选出组长和副组长各1名，组长和副组长应由男、女生分别担任，以方便组织和管理本组学生。组长和副组长的主要职责有领（借）取、发放、保存、归还实习期间所需采集工具和工具书等物资；负责对组内学生进行分工，以便有效地完成标本的采集、制作、鉴定等实习工作；及时向本组成员传达有关通知，及时向老师汇报组内成员有关情况，如失散、生病等；清点人数，以保证集合、出发及采集标本过程中组员的安全等。班委负责班级分组并对整个班级履行上述有关责任。

2 物资准备

物资准备主要包括实习工具准备、生活物质准备及健康保健用品准备3个方面。

2.1 实习工具准备

“工欲善其事，必先利其器”，为保证实习顺利、有效地进行，所有参与实习的人员应分别根据各自任务，认真做好实习工具的准备工作。

2.1.1 教工队伍 领队教师和指导教师应共同准备好如下工具：①植物检索工具，如《河南植物志》1～2套、镊子、手持放大镜等；②展示采集标本供学生学习时，需准备记号笔和稿纸等；③实习考核用品，如植物种类识别考试用纸以及编制植物名录统一用纸等；④数码相机。

2.1.2 实习学生 各实习小组准备的实习工具主要包括采集工具和相关工具书。①领取的采集工具主要有标本夹、绳子、吸水草纸、采集箱和编织袋、枝剪、小镐、标本号牌、手持放大镜、大小纸袋（供采集种子用）、野外记录本等，以备采集、压制、观察标本及记录之用；此外，每位参加实习的学生还应准备铅笔、中性圆珠笔及橡皮等，如有数码相机，最好携带备用。②相关工具书可从图书馆借取，包括《河南植物志》、《中华本草》等各1套，用来检索、对照原植物并查阅其药用部位和功效；为方便复习某些植物学基本概念，各小组还应准备《药用植物学》教材1～2本。

药学植物学野外实习虽不使用精密仪器，但以上实习工具的缺少或损坏，都不利于实习的顺利进行，相关人员应仔细清点所备工具是否齐全。各实习小组在领取采集工具后，还应检查其能否正常使用，如标本夹的木条有无断裂、松动，枝剪是否锋利及错口、开合是否自如，绳子长度是否合适等。

2.2 生活物质准备

生活物质的准备包括需要统一解决的交通、食宿问题及实习人员的个人生活物质准备两个方面。

2.2.1 交通和食宿安排 确定具体实习日期后，应事先安排好交通和食宿。①交通安排：交通安排主要是实习用车的安排。应明确车辆到达学校的具体时间、地点以及前往实习地点的具体出发时间。如遇雨水较多的天气，还应提前咨询前往实习基地的交通情况，如有无路面塌方、山体滑坡等，以便选择合适路线，顺利到达实习基地。实习结束时，还应提前联系返校车辆。②食宿安排：联系教学实习基地并告知参加实习的教工、学生人数以及各自男女比例等，以便基地能做好食宿准备，实习人员到达后能及时入住和用餐。此外，还应了解实习学生中有无少数民族学生及其人数，妥善解决其用餐问题。

2.2.2 个人生活物质准备 个人生活用品主要包括衣物、餐具及水壶（统一从学校领取军用水壶）、洗漱及清洁用品、雨具、手电筒等。此外，在从学校前往实习基地的途中及返程途中，根据路程长短和自身需要准备食物和饮用水。所备衣物应适于野外活动（为避免植物划伤及蚊虫叮咬等，服装为长袖上衣和长裤），并备换洗衣物；由于我校实习基地在山区，夜间和阴雨天气有较大降温，因而可根据当时气温条件和自身身体状况，准备合适的保暖衣服；准备拖鞋一双，以备洗澡之用。

2.3 健康保健用品准备

该类用品主要包括感冒用药（如伤风胶囊）、肠胃疾病用药（如诺氟沙星胶囊）、扭伤及划伤等损伤用药（如红花油、创可贴等）、防蚊虫叮咬用品（如花露水、风油精等）及温度计等。此外，个人根据自身健康状况准备所需的药品，如晕车者应准备晕车药等。

3 野外实习动员大会

为使学生对药用植物学野外实习有正确、全面的认识，野外实习前由专业课教师和辅导员教师共同做好学生的实习动员工作[4-5]。动员大会上应使学生明确以下几个主要方面的内容。

3.1 实习基本安排

实习起止时间、实习地点及其自然和社会概况、实习期间的食宿安排、出行方式及具体时间。

3.2 端正野外实习认识和态度

首先，明确实习目的及意义、内容、方法、实习应达到的要求及考核的方式，充分重视药用植物学野外实习，并做好相关理论知识的准备。其次，做好吃苦耐劳的准备，克服野外食宿条件差和野外活动强度大等困难。再次，发扬团结协作、互助互爱精神。

3.3 学生分组安排及实习物资准备

学生的分组要求及班委、组长（副组长）应履行的职责。实习物资包括需要准备的实习工具、生活物质及健康保健用品等物资。

3.4 遵守实习纪律，维护学校和个人良好形象

由于野外实习的特殊性，在纪律性方面，应特别注意以下问题：增强时间观念，及时集合和出发；前往实习基地和返校时，按照安排乘车，有组织、有秩序地装卸行李；实习期间，尊重当地群众和风俗，避免与当地群众发生冲突；增强集体观念，不得擅自离队和单独行动；爱护住所室内物品，安全用电；爱惜粮食，避免浪费；按时作息，保持精力旺盛。

3.5 增强安全意识[5-6]

实习人员野外期间除认真对待实习外，更应注意人身安全。采集标本时，应穿长袖和长裤，上衣应颜色鲜明；按照指导教师带领路线行走，不得擅自离队，不到危险地段采样；山林中行走，组员之间距离不可拉得太远，随时保持联系，以免走失；注意山间公路来往车辆，不在公路转弯处及滑坡处停留；在不熟悉山林中采集标本，应以木棍等探路，防备遇到蛇等动物及兽夹，并折断树枝或在树枝上挂草环做标记，以防迷路后能顺利返回；攀登陡峭山路，注意落石伤人；外出采集标本时，食物、饮用水及药品等宜各自携带；不可随意采食野生果实，以免中毒；阴天外出采样，应携带雨具，并选择容易行走的路线；雨天不外出采样；傍晚散步避免单独外出，不到距驻地较远的地方去，天黑前及时返回。

3.6 保护资源与环境[6]

采集药用植物标本时，达到制作、识别标本的目的即可，不可滥采滥挖，破坏植被；采挖根部入药植物后，将土壤填回坑中并踩实，以保持水土；消除火灾隐患，防止森林火灾的发生；废弃食品袋等垃圾统一带回驻地处理，废弃的植物标本禁止丢弃在公路上。

总之，野外实习是药用植物学教学中的重要环节，而准备工作的好坏直接影响到野外实习的效果。因而，参与实习的师生应周密组织、明确责任，积极认真地做好各项准备工作，为野外实习的顺利进行奠定基础。

[参考文献]

[1] 杨春澍.药用植物学[M].上海:上海科学技术出版社,1997.

[2] 林美珍.直观教学法在药用植物学教学中的应用[J].卫生职业教育,2004,22(22):65-66.

[3] 何先元,李开萍,王刚.《药用植物学》野外教学技巧探索[J].广西中医学院学报,2005,8(3):174-175.

[4] 许亮,王冰.加强理论与实践相结合形成药用植物学野外实习的教学特色[J].辽宁中医药大学学报,2008,10(1):155-156.

[5] 詹若挺,潘超美,黄海波,等.《药用植物学》野外实习的组织和实施[J].药学教育,2002,18(3):45-46.

[6] 张永忠,刘嵩.浅谈药用植物学野外实习教学的改革[J].卫生职业教育,2009,27(12):134-135.

（收稿日期：2011-08-22）