烦人的座位

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黑压压四五十人头，排排坐六七行桌子。班级授课制情形大抵如此。

态度决定一切，位置同样重要，除非像某些会议，想瞌睡老是往后钻！学生们大概这么认为。

第一排，处老师眼皮底下，什么也逃不过讲台上俯视横扫的目光，提问可能从这开始，发讲义前面的几张有油墨或不清晰，能不吃亏？况且有粉笔尘，还有老师的唾沫星。就算承蒙照顾，长期坐第一排使眼睛养尊处优，不近视也失去了“免疫力”。

二三排么，自是最理想的，但又太显眼，容易引起别人什么关系一大堆的猜疑嫉妒，似乎背后和两侧的目光如芒刺般戳得人如坐针毡。

第四排，距离适中，但又似乎少了点警觉。老师要么关心前排，要么小心后排，对第四排好像始终放在眼里，又似乎未放在眼里，那才要命呢！上课看闲书老师不知道，埋在书本垒起的桌面战壕里与周公相会，可能还让老师认为是听懂了点头；吃瓜子看小说，自然有前面挡着，老师来侦察刺探，拿不准那香味和声音的源头，只好干瞪眼！第四排，最安全的座位，最座位！

第五排，本与前几排不相上下，但若教室总共才七排，那这就是倒数第三排了。一个“倒数”让人愤愤不平，凭什么坐倒数？坐最后一排，总有个不与争锋享乐在后的名分，能引发同学和老师的怜悯，说不定还有个调整的机会。老是坐这第五排，不痛不痒的，且不说前面四排黑头发挡住了黑板最下方的一行字，就是前面的仁兄学姐的鼾声也影响了英语老师发出的爆破音和轻浊音的效果，瓜子嗑得重了些还令人垂涎欲滴。哎，可怜的第五排，哑巴吃黄连！

六七排么，那是最后与最差的代名词，老师的目光常聚焦这里，警惕着怀疑着一切不安是否从这里起源，听不清看不明不必说，眼观六路耳听八方分散注意力问题可大着哩！前面的兄弟姐妹一下课，多少生产出些纸团来，冷不丁地一个歪靶子砸到脸上，太冤枉烦死人啦！

挑呀，选呀，想呀。坐前面的，被后面的桌子挤得背不能有一点弧度；坐后面的是最易被人忽视的傻大个或不安分子；坐中间的上厕所或迟到了要进去，踮脚吸气收腹，巴不得把身子拉得如面条，说不定把后面桌上的文具盒或茶杯碰下来，惹出一阵骚动与责骂；坐两边的看黑板，脖子伸得鸭子一般，身子扭转90度，黑板的一侧依然是一片光亮，看人不“横眉冷对”才怪呢！

于是，主动诉苦说不聪不明的纸条来了，托亲戚找县长局长科长校长什么的电话来了，家长主观想象地说孩子的心理压力与座位也有关系的诊断来了……

排呀，换呀，劝呀。依个子高矮，又恐不能兼顾视力；按同等成绩又担心没有竞争不能切磋补短；分异类帮教，又疑心他人保守不能与人俱进；搞男女搭配，日子长了不怕学习劳累，只怕学业荒废……

真真令老师顾此失彼难以厘定的座位，真真令学生横挑竖挑总有不足的座位，真真令家长煞费苦心据说是为了孩子创造学习条件的座位！（指导老师：李仰臣）

赏评：

刚开学时，座位的确是每个学生关注的问题，座位就像是身份的象征，座位的前后往往与成绩排名的前后成正比，同时也与老师的目光“扫射”的频率强度成正比。所以在选择座位的时候，往往顾此失彼，何去何从难以决定。虽是写身边的小事，作者却表达得生动、形象，不失趣味。