浅析职业中等专业学校学生英语听说能力的培养
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摘要：本文根据职中学生英语学习中听说能力存在的一些问题，阐明了听力和口语在交际过程中的重要作用，探索符合中等职业教育实际情况的英语关于提高英语听力和口语能力的一些有效策略和途径。
关键词：职中学生 听说能力 培养
英语的学习在我国外语教学中历来受到重视，尤其是在今天这个信息时代更需要人们广泛而有效地交流和沟通，因而对英语的听说能力的培养也提出了更高的要求。随着“十一五”规划纲要的实施，我国职业教育的发展也有了日升新月异的变化，面对着“工学结合、校企合作、顶岗实习”等模式的运行，无论是知识、能力、还是素质方面，社会对职业教育培养出的应用型人才也提出了新的要求和挑战。作为一名职中教师，职业教育中的事例和现实告诉我们，职中的英语教学不能照搬普通高中英语教学的模式和教学经验，要根据学生实际水平出发。因此，探索符合中等职业教育实际情况的英语听说能力的有效途径是提高职中英语教学质量的关键。
1、导言
众所周知，语言就其功能而言，是人类的交际工具，思维工具和传递信息的工具。语言作为一种社会现象，其价值就在于交际。而这也是人们学习英语的初衷和最终目的，简单的说，也就是能够听懂对方讲的英语，然后用英语回答对方。在英语教学中，同样也在强调培养学生用英语交流信息的能力，这就不仅要求学习者既要会听，也还要开口去说，因为交际本身就是一种信息传递的过程和使用过程。
2、职中学生英语听说学习中存在的问题
英语学习中存在的问题是伴随着我国外语教学的起步而产生的，尤其在当今社会的发展需求下，听说能力低下已成为太多人学习和使用英语的主要障碍。职中学生普遍存在着英语基础知识差，学习兴趣淡薄，厌学弃学现象严重，学生缺乏学习语言的环境，实践机会少等等。那么，面对这些问题，如何在课堂上把握学生的动态变化，提高学生学习英语的积极性，进一步提升学生的表达能力呢？
3、听说能力的培养
第一 听说能力在学习和交际中的作用
听力作为一种输入型技能，口语作为一种输出型技能，不但在语言学习中占有十分重要的地位，在日常交际活动中更是不可忽视。提高听说水平不仅是学习者学习的一个重大目标，而且也已成为社会的一大需求。二者相辅相成，听不懂，才无法在口语交际中正确回答别人，说的多了也就自然听得懂了，二者在学习和交际中缺一不可。然而，在职业教育教学过程中，怎样才能提高学生的听说能力呢？
第二 如何培养学生的听说能力
英语听说能力的提高离不开长期的实践训练。一方面，教师要注重对职中学生进行听力的基本技能知识的教学与训练；另一方面，还应采用多种方式，组织和指导学生的实际口头交际训练。教师充满激情的教学态度、教学方法的多样化、内容题材的多元化、课堂气氛的交际化等都有助于保证英语听说训练的有效性。
首先，作为教师应用英语组织课堂教学，及时补充英语学习中的相关背景知识，以激发学生学习的兴趣，鼓励学生参与到课堂教学中来，活跃课堂气氛。同时，要注意帮助学生克服长期以来在学习中形成的自卑心理，怕开口，怕发言等。
其次，根据职中学生的实际情况，选取适合职中学生学习的听说材料，鼓励学生大胆模仿，积极表演会话，从简单的材料入手，创设情境、分配角色，帮助学生轻松、愉快的学习、变被动为主动。
再次，引导学生熟悉多样的英语听说课堂训练方式，利用问答（asking & answering questions）、对话（making dialogues）、讲故事与复述（story-telling & retelling）、角色扮演（role-play）、采访（interview）、讨论与辩论（discussion & debate）等对学生进行英语听说能力的训练。
最后，热爱学生，及时对学生在课堂上的表现作出回应和肯定。这能极大地调动学生学习英语的积极性，在实践中树立学好英语的自信心。激发他们的学习兴趣，从而使课堂交际更加活跃、真实和自然。
总之，语言主要是用来交际的，英语教学的主要目的是培养学生使用英语进行交际的能力，即对语言知识的综合运用能力，而不是单纯的知识积累。教师作为信息传达的媒介，在英语教学过程中应努力使课堂教学交际化，引导学生把握有限时间内学习到的知识，并充分运用这些它们。此外，教师还应根据学生的年龄特点和兴趣爱好等帮助学生积极拓展课外语言实践活动，如英语角、英语节日晚会等，作为课堂教学的延伸、补充和发展。不但有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。还可以使学生发现英语作为语言工具的实用价值。同时，通过大量的语言实践活动，学生的听、说、能力也会得到了全面的提升。
4. 结论
语言学家毛鲁在语言学研究中提出的五大教学原则之一是：只有通过交际活动的实践才能学会交际。也就是说，只有在语言的交际活动中，才能培养学生的交际能力，达到语言的有效使用。因此，培养听说两种能力作关键在于要结合学生的实际水平，有目的、分阶段、由易而难、循序渐进地开展。同时，作为交际中的两个环节，听说能力只有在不断的实践和反复的练习中才会获得提高。