班主任工作让我成熟了
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【中图分类号】G625.1【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）4-0184-01
有人说：教师是人类灵魂的工程师，那么，班主任则是总工程师。因为，班主任是班级的组织者、领导者。在班主任工作中，我感触很深，有几分劳累，几分收获，我有过失败的泪水，也有过成功的喜悦。经历过一次次心灵的历程，我认为班主任工作是辛苦的，可也是很充实的。一个好的集体，没有老师的辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任工作是很难做好的，也很难发挥作用。所以我在班主任这个岗位上把细心、爱心、责任心、真心用到自己的本职工作上。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一点体会：
一、用爱心对待每一个学生
爱就是教育，教育就是爱。我用爱心对待每一位学生，学生在学习上遇到困难时，主动地帮助他们，而不只是被动地等他们来问。这就要求老师们在平时多跟学生沟通，了解他们在学习的哪个环节出现了问题，能够有针对性地加以辅导。由于我们的这些学生是小学生，自我控制能力比较差，因此老师不仅要在学习上给他们以辅导，在生活上也要多关心他们。现在的孩子绝大部分都是独生子女，进入小学以前他们一直和父母或老人生活在一起，如今他们小学快毕业了，在心理上有了很大变化，更需要爱心和关心。因此老师要有父母的胸怀，能把这些学生纳入到自己的关心范围之内。学生平时做错了一点什么事情，千万不要一味地呵斥，甚至打骂学生。我们要在了解了事情的经过以后，针对不同的学生，给他们不同的辅导，让他们逐渐长大懂事。
二、用细心去对待每一个学生
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可管理的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类的鸡毛蒜皮事，样样少不了班主任操心。班主任应有一颗纤细如发的细心。苏霍姆林斯基也说过：“教育是一种最为精细的精神活动。”班主任的角色就是用精细的教育过程改变学生的不良习惯，影响他们的世界观、人生观和价值观。如果说爱心是教育的核心内容，那么，细心就是教育精细的一种持久延续，教育要从一件件小事做起，班主任要做教育的细心使者，关注学生中的方方面面的细节。因为工作中有细心，就能及时发现工作环节中出现的问题。工作中的细心能帮助我们全面分析问题，正确处理问题。因此，班主任应有一颗纤细如发的心――细心。要在日常工作中处处留心,做有心人,对全班同学仔细观察和详细了解。只有细心地注意自己的学生，才能真正地了解他们,从而正确引导他们。
三、用责任心对待每一位学生
作为班主任，一定要有一颗责任心，经常深入到学生中去，了解关心每一位学生，把握每一位学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行有针对性的教育和引导，帮助学生们树立正确的观念。此外，班主任应该爱岗敬业、热爱教育、热爱学校，尽职尽责，教书育人，注重培养学生具有良好的思想品质，认真备课、上课、认真批改作业。班主任要有为全体学生负责的思想，要有为学生终身负责的思想，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待每一个学生。如果在工作中不注意方法，那么这样的“责任心”很可能会适得其反，造成对班级体建设不良的后果。这就需要我们正确看待班主任工作的责任心。班主任责任心在班级管理中应该升华，升华为爱心。
四、用真诚的心对待每一位学生
真诚，应该是做人的底线；真诚地对待每一个学生，更是做教师的底线。作为教师，有教育学生的责任，帮助学生的责任，关爱学生的责任，更有时时处处引领学生思想、榜样示范作用的责任。沉甸甸的责任承担起的不仅仅是工作，而是学生生活的味道和颜色。因为我们的一份责任，能给学生的成长洒上阳光的味道。有时，我们的一句话、一个举动，真的会影响到学生的一生。
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要在工作中体现出来。不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生有一个温馨和谐的学习场所。
总之，师生应该是平等的，师生之间坦诚相待和师生间和谐融洽的关系是做好班级工作的基础。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。我想说：微笑、真诚、平等、尊重是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。同时，爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育。希望我们每一个老师都能以“爱心、耐心、责任心”去关爱每一位学生。
二十几年的教育生涯，让我深深地感受到：做一名班主任难、辛苦，有伤心的泪水，有成功的喜悦。可想要成为一名优秀的班主任更是难上加难。班主任工作让我更成熟了！可班主任工作任重道远，需要学习和探索的东西还很多很多，我会在学习中不断实践，实践中不断反思，在反思中不断进步。