让课堂中的魅力飞扬起来

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充满魅力的课堂是指用新课程的教学理念，发挥教师的教学魅力，充分发挥学生的主体地位，从而使学生被老师的魅力吸引，被课堂的魅力所感染，积极主动地学，使自身各方面能力有所提高，教师与学生形成一个良性循环，在课堂内外，英语的魅力就会飞扬起来。

要让课堂有活力，有魅力，首先教师自己要有十二分的苦功，充分发挥自身的魅力来激活课堂所蕴含的魅力。教师创设“无意识，无压力，无包袱”的学习气氛，其实学生之间是最熟悉的，学生与学生之间相互检验所说的英语，相互帮助，教师要保护学生想说敢说的积极性，让学生在不知不觉中学习英语，挖掘学生的魅力，这种以学为本的课堂教学，魅力四射，使学生乐学、会学。

其次，英语课堂生活化更能吸引学生。英语课堂生活化就是在教学过程中关注和联系学生的生活实际和生活体验，让英语课堂贴近学生生活，树立以学生发展为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，实现教学方式和学习方式的转变，从而实现教学目标。

一、教学情境生活化

创设情境，让课堂教学带给学生真实体验。语言学家克鲁姆说过：“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情景，让学生有机会用自己已学到的语言材料。”在课堂教学中，教师应尽量创设生活情境，让学生大胆开口，让英语真正走进学生的生活。如在学习Shopping这一话题时，先摆好一张桌子，在上面放些物品，让学生扮演售货员和顾客进行对话，学生通过真实的情境自然习得语言的表

达意图。在练习时，让学生两两结伴购物，这样，课堂具有真正的交际性质，其效果不仅是激发学生的兴趣，活跃课堂教学气氛，更主要的是它能够使学生进行真实的语言体验。实践证明，我们只有在生活化的小学英语课堂教学中，紧紧抓住其“源于生活、用于生活”的特征，让课堂教学与学生的生活融为一体，我们的学生才能在涓涓细

流中激起一朵朵美丽的浪花。

二、准确、全方位地评价，对学生来说尤为重要

小学英语课堂评价是英语教学评价的一个重要组成部分，它是教师对学生进行终结性评价的依据。利用评价可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促使教学顺利进行。

发挥教师魅力，学生魅力，课堂魅力，并要三者相互结合，紧密相连，这样才能提高教师自身的素质，提高课堂效率，提高学生的综合能力，为以后的英语学习打下扎实的基础。

（作者单位 江苏省盐城市大丰第二小学）