求真、求实,把课堂还给学生

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇求真、求实,把课堂还给学生范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

古城西安，十三朝古都。一场盛宴，精英齐聚！感恩遇见，西安之行因此而华丽！2016年10月11日，四日一行，参加了全国小学数学（人教版）核心素养示范课观摩交流会，有幸聆听了吴正宪大师和几位名师的课，感触颇深，受益匪浅！

吴正宪老师的课：大师风范，风趣幽默，信手拈来！先运用叙述故事的方式开篇（AA制用餐），让学生记录故事，指名一人上台记录，锻炼学生获取捕捉信息的能力，学生的记录各不相同，吴老师选取几个来读，有的孩子缺乏数学眼光，记录事件令现场老师开怀，进而引出四人平均分摊97元钱，余下1元怎么分？再余下2角怎么分？算出每人分摊28元2角5分，用竖式形式写在黑板上，一步步去掉单位，引出小数点，让学生体会小数点作用，风趣幽默，吴老师告诉大家：“小数点是大海里的一枚定海神针，小数点一站，辈份关系明确！”学生对小数点的感叹发言更是出彩！最后出两题让学生上台板演51除以2，让学生来讲故事，更是将课推向高潮，学生举出51元钱，51个苹果，51米绳子等等平均分成两份的情境，学生精彩辈出，令现场惊叹！在课堂上，吴老师一直问孩子：“有事吗？”“谁还有事”，亲切和蔼，感情真挚投入，感染了孩子和现场每一位教师；有让孩子上台，有让坐在地上听，有拉着孩子手上台等情境，都给现场老师留下深刻影响！下课后，孩子们久久不愿离去，还有事要问吴老师，吴老师让他们课后交流。感悟：走进孩子心灵的数学才是真数学！抓住数学的灵魂才是数学教学的根！反思：我们个人教学底蕴的单薄入不了学生的心！“千教万教教人求真！千学万学学做真人！”吴老师做到了！仰慕大师！自惭形秽！只有不断完善自我！

三位数乘两位数：由“温故知新”这个词引入，先故后新，法则迁移，由两位数乘两位数和三位数乘一位数为支点，先让学生试做，方法对接，注重数学原理对接，算理难点部分直观演示，学生出错最应该在课堂，课前调研，课后现场采访式评课。“你做对了吗？为什么对了？错了吗？为什么？真对？真错？”将学生真实学习状态和学习效果呈现出来，关注学生！一节课一个数学思想！受益匪浅！

听n感受：“把课堂还给学生”，注重孩子们在课堂上自我评价与完善，教师问题设计巧妙，大问题牵引，将一个问题抛给学生，学生在自我探究、交流、思辩、评价中完善认识，生生互动、互评在每节课都体现得很突出，学生回答完问题，都会说：“我的回答完毕，同学们还有什么要补充的吗？”反思：我们的每节课都会有一百个问题在喋喋不休地问学生，而缺乏大问题意识。因此，“如何针对教材难点和学生易错点有效地设计数学问题”已成为当下数学课堂最应关注的问题！

现场各省市专家点评更是精彩，现场微信互动，大屏幕直播，秩序井然！西安市纺织城小学学生服装统一，精神抖擞、自信满满，充满阳光！可见，学校阳光教育理念已植入学生身心！一班一服，彰显个性与班级风采！值得我们学习！

求真、求实，大师课堂精彩不断！仰慕大师，自惭形秽！且行且思……

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索兮！”