说明文阅读规范答题模板初探

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现在的中考语文试卷中，现代文阅读占有很大的比重，而说明文又是各地语文中考试卷中必考的一个大题。近几年中考语文试题选择题分逐年减少，笔答题分逐年增加，在历次考试中，答题不规范是多数学生失分的重要原因之一。如能让学生熟悉考查要点，了解解题技巧，掌握答题模板，从内容到形式上做到规范答题，必能有效地解决学生答题中存在的各项问题，在提高阅读理解能力的基础上，有利于中考语文分数的提高，也能适应现阶段“用分数说话”的教育现实。学生的语文素养也会得到相应的提升。

一、说明文阅读考查的要求和内容

《语文课程标准》对说明文阅读和考查的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法；重点评价学生对读物的综合理解能力。

据此，各地中考试卷中对说明文考查的内容大体有以下几个方面：

（一）学生对阅读材料的整体理解分析能力，对文章主要内容的概括能力。

（二）说明文阅读的相关技法的考查占一定比例。说明对象及其特征、说明顺序、说明方法、说明文语言的准确性都是必考内容。说明方法的考查也不只停留在知道文章运用了什么说明方法，还要进一步解说说明方法的作用。

（三）学生从阅读材料中提取重要知识信息的能力。

（四）学习科技作品中的科技知识，并延伸至文外，能对科学、生活现象进行解说。

（五）联系文章与生活实践谈自己的感受、发现或设想等。感受、领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法，作出准确、简洁的评价。

在此基础上稍作整理，说明文阅读常见的考点也就明晰了：1.说明对象及其特征；2.说明中心；3.说明顺序；4.说明方法；5.说明语言；6.说明结构；7.筛选整合信息；8.开放性、探究性试题。

二、学生答题误区

通过对学生进行多次说明文阅读的训练，以及与不同层次的学生或以口头或以纸条的形式进行学习上的交流，发现学生做题很不规范，存在很多的漏洞。现将调查和研究的结果整理如下：

（一）容易把说明中心和说明对象两个概念混淆。

（二）对说明方法作用的解答，学生容易“答空”，只说方法的作用，而不说具体文本中的内容。

（三）对探求语言的准确性问题，学生答题时缺少联系文段的具体分析。

（四）拓展题、开放性试题，学生答题常常脱离文本，只是空想。

5.对于材料链接题，学生只是肤浅地概括材料内容。

三、说明文阅读解题方法及答题模板

经过不断地实验与研究、反复地斟酌与反思，笔者在梳理出说明文阅读常见考点的基础上，努力寻找相应的解题方法，归纳出解题规律，探索出一套解答说明文阅读题的模板。具体如下：

考点1：说明对象及其特征

阅读说明文（包括事物说明文和事理说明文），不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物或事理，即说明的对象是什么。

事物的特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。一般来说，说明文要说明的重点往往就是事物的特征。要把握说明对象的特征不能只停留在事物的表面上，而要了解事物内在的本质。

解题技巧：说明对象一般出现在题目或开头，往往是一个名词或名词性短语；说明事物的特征一般出现在文章的开头部分，有比较明确的文字表述。

考点2：说明中心

说明文的中心分为两种：（一）全文说明的中心。一般来说，说明文都有一个中心句，常出现在题目或开头，事物的特征也往往隐含在中心句上。因此，抓住了中心句，说明事物的特征也就显而易见了。（二）某一段说明的中心。说明文每段一般也有一个中心句，常出现在每一段的开头。

答题格式：说明事物+事物特征。

考点3：说明顺序

说明文的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。一篇说明文使用什么说明顺序，要看说明的对象。时间顺序的语言标志是表时间的词语；空间顺序的语言标志是表方位的词语；逻辑顺序就是以思维的规律为序。

判断方法：一般来说，说明事物发展变化的，常用时间顺序；说明建筑构造的，常用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，常用逻辑顺序。

考点4：说明方法

说明文常用的说明方法有举例子、作比较、列数字、打比方、分类别、下定义、引用、摹状貌等等。这类考题不仅要求指出运用了什么说明方法，更重要的是能说明这些方法对表达文章内容所起的作用。

答题模板：常见的说明方法的作用如下：

（一）举例子——运用了举例子的说明方法，列举了……例子，确切地说明……事物的……特征，从而使说明的事物具体易懂。

（二）作比较——运用了作比较的说明方法，把……和……进行对比，突出了……事物的……特征，从而使说明的事物更具体形象。

（三）列数字——运用了列数字的说明方法，用具体数字准确客观地说明……事物的……特征，从而使说明的事物具体直观。

（四）打比方——运用了打比方的说明方法，形象而生动地说明了……事物的……特征，从而使说明的事物生动形象，通俗易懂，具体可感。

（五）分类别——运用了分类别的说明方法，说明了……事物的……特征，从而使说明的事物条理清晰，脉络分明。

（六）下定义——运用了下定义的说明方法，给……下了定义，揭示……事物的本质属性。

（七）引用——运用了引用的说明方法，用（诗词、名言、俗语、谚语、故事）说明……事物的……特征，增强了文章的趣味性。

（八）摹状貌——运用了摹状貌的说明方法，通过具体生动的描摹，说明了……事物的……特征，表现了……的内容。

考点5：说明语言

由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。有的以平实见长，有的以生动活泼见长，但准确性是说明文语言的前提。

对说明文语言的考查一般有两种方式：

（一）辨析说明文语言准确性、严密性的特点。主要表现在一些修饰成分上，分析时可以从时间、空间、程度、范围、数量、频率等方面去理解其含义与作用。常见的题目是：加点词语（如“大约”、“可能”、“左右”、“最早的”等）能否去掉？为什么？

答题模板：语言分析五步法：1.不能去掉；2.加点词语自身的含义；3.加点词语在文中的含义；4.体现了说明文语言的准确性、严密性；5.去掉后与事实不符，表达不准确。

（二）体会说明文语言生动性的特点

说明文语言的生动性表现在细致形象的描写、多种修辞手法的采用、多种说明方法的使用、多种表达方式的运用等。

考点6：说明结构

在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。说明文的结构常见的有总分总式、总分式、分总式等。

考点7：筛选整合信息

解题技巧：信息的提炼与筛选一般都能从文中找到答案。凡是能用原文回答的，尽量使用原文；凡需概括的，尽量抽取原文中的词语。

考点8：开放性、探究性试题

说明文阅读试题的开放性主要表现在：对说明内容进行创新性的表述；对某种现象发表自己独特的看法和见解；结合实际对某个问题谈出自己的认识；根据文章内容延伸到文外相似的内容；对人类关注的问题提出解决的方法等等。

另外，材料链接题越来越多地出现在中考试卷上。这种题型，学生最头疼，总感觉无从下手。

答题思路：（一）概括每一则材料的主要内容，分条依次排列。（二）结合文本探究材料，必须让材料和文本发生联系，找准文本和链接材料的结合点。（三）答题时既要提到原文，又要兼顾链接材料的内容，还要谈出自己的看法。

四、阅读题答题“四规范”

笔试仍是目前中考能力选拔的主要手段，规范答题是考生必备的基本功。特别是近几年中考语文试题中选择题逐年减少，笔答题逐年增加，而答题不规范又是多数学生失分的重要原因之一。

如何才能做到规范答题？怎样提高学生规范答题的能力呢？可以从以下几个方面入手，努力做到“四规范”：（一）规范答题的内容。问什么，答什么，不要没弄清题意就匆匆下笔，乱答一通。（二）规范答题的流程。解答题目一定要有顺序，既要注意题目自身的先后顺序，又要注意组织答案由浅入深，步步相扣。（三）规范答题的语言。首先分清文体，语言表达注意使用术语，这样不仅答得简要而且有水准；其次要有条理，答案要点可以用①②③标明，这样就可避免遗漏得分点，也能使答案条理清晰；还有，组织答案时要有意识地运用答题模板，这样可以提高答题的准确度。（四）规范书写和卷面。“佛要金装，文要包装”，书写工整，卷面整洁，对语文试卷来说至关重要。必须在规定位置答题，网上阅卷不能私改题号，坚决反对字太小、字迹太淡、线条太细，禁用胶带、修正液等，养成“下笔不悔”的书写习惯，同时不写潦草字、不写错别字、不写繁体字、不写不规范的简化字。端正美观、有力度、有韵味的书写，一定会给学生带来好运气。

学生利用这套模板来答题，就有了一个“抓手”，就能够做到思路清晰，要点完整，表达准确，减少不必要的失误，逐步提高规范答题的能力，达到提高语文分数的目的，让师生共同受益。所以，给学生们提供一种可以操作的答题模式是很有价值的事情。

课题研究本身就是一个不断探索的过程。试卷的考题每年都在变化，课题的研究远没有结束。在今后的教学过程中，笔者将继续关注说明文阅读理解题的新题型和解答规律，以便充实研究成果，使该课题的研究更具有现实意义。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.语文课程标准[S].北京师范大学出版社，2011.

（韩艳 江苏省铜山区清华中学 221000）