浅析新建独立学院校园文化建设创新

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高校校园文化的育人功能和新建独立学院校园文化建设的现状，决定了加强新建本科院校校园文化建设的重要性与迫切性。新建独立学院在进行校园文化建设时，首先需要解决的是定位问题。而后根据校园文化建设的定位，确定建设的内容。

校园文化建设是高校内涵发展的根基。校园文化是一种潜在的课程，它以营造文化氛围的方式在培养学生知、情、意、行的过程中起到潜移默化的作用；校园文化建设水平又是发展水平的标杆，它以文化特有的导向、熏陶功能激励和推动着学校办学各方面品位的提升。

首先，校园文化具有鲜明的导向功能。校园文化建设中健康向上的活动内容、丰富多彩的活动形式、寓教于乐的教育作用，不断教育和引导广大师生自觉地实现学校所确定的各项教学和教育目标，使学生的思想品德、文化观念、生活观念以及行为方式等在良好的校园文化氛围中受到潜移默化的熏陶，逐步形成正确的人生观、价值观和相对稳定的特有的校园心理素质。

其次，校园文化建设是扩展高校育人功能之所在。高校的基本职能之一是培养人才。高校培养人才不仅需要课堂上的知识和技能的传授，更需要校园文化氛围的熏陶。校园文化不仅反映出学校的文化传统和学习风气，还反映出学校所蕴藏的发展潜力和创造力，能使师生从无意识接触中获得相关知识的启迪，体现出巨大的育人功能。如良好的校园文化环境会将教育教学活动导向较高的境界和水平，激发师生的工作和学习热情，培养学生积极的情感；又如学校按照审美的要求加强校园环境文化建设，在高雅的精神生活中陶冶师生健康向上的审美情趣和文化品格；再如健康的、积极的校园文化环境可以培养学生的合作竞争能力、创造思维和创新精神，增强学生的集体主义精神和社会实践能力，还可以将学生置身于自我提高、自我教育的境地。例如北京邮电大学世纪学院体育部主任刘鹏辉老师提出让学生边学边练，教师自行安排每周的部分时间给予学生锻炼机会让他们讲解示范上次课所学的主要内容和重点难点并以示范，这样不仅是学生得到锻炼从而更能体现校园体育文化的灵活性。

再次，校园文化建设是不断提升校园环境品位的必由之路。校园是一个独立的生态系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，并保持着一种有序状态，不断发挥自己的潜能。校园物质文化环境如校园学习环境面貌、自然物、建筑物等设施能体现学校的个性和精神，给学生一种高尚的文化享受；校园制度文化环境如行为规范体系、决策条例体系和管理制度体系等，直接影响着学校教育的质量，影响着受教育者能力和素质的提高程度；校园的行为文化环境如教师高品位的言行举止、学生奋发上进的行为能展示学校良好的校风、教风和学风；校园精神文化环境能够帮助广大师生树立正确的人生观，以科学的态度、开拓创新的思维从事工作和学习。

最后，加强校园文化建设是新建独立学院发展的紧迫任务。新建独立学院是我国高校群体中的一支生力军，担负着为地方建设培育高素质人才的责任，担负着繁荣地方文化事业的重任。校园文化建设搞得好坏与否，既决定着学校建设的内涵发展，又影响着人才的培养质量，还影响着所在地方的精神文明建设。相对于老牌独立学院而言，新建独立学院建校时间短，不可避免地存在着某些先天不足的缺陷，如基础力量薄弱、办学条件较差、办学经验和办学积累相对不足、师资力量相对不足、文化底蕴还不丰厚、对校园文化内涵的理解还不全面等等。同时，为了本科教学水平评估，必须花费大量的经费和精力投入校园基本建设，尽可能增加专业与学科、扩大招生规模、招揽高学历高职称的人才，在外延发展上不遗余力。此外，新建独立学院还普遍存在办学特色不突出、办学理念不鲜明、学术制度不健全、学校行政化倾向严重、文化活动层次低、学术氛围不浓、师生整体素质不高等弊端，形成了硬件充实、软件相对虚空和“千校雷同”、“千校一面”的发展态势。在前有标兵和后有追兵的进逼下，新建独立学院需要努力拓展自己的发展空间。荀子曰：“蓬生麻中，不扶而直’’。独立学院要从办学理念出发，对校园文化建设应该有全面、系统、长远的考虑，要将校园文化建设放在育人目标的大环境下纳入学校发展的总体规划，并且树立师生共建意识。充分认识到优秀的校园文化是学校综合水平的重要体现，是独立学院培养有创新精神和实践能力的应用型人才的重要载体。首当其冲的是要培育自己的校园文化，即办学定位、办学质量、人才培养模式、办学特色等方面，既要向一流大学的大学属性看齐，又要创建出自己独具特色的校园文化，除此以外，别无选择。