高三理科综合备考策略研究

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今年是广东理综考试进行的第五年，理综考试的形式是物理化学生物三科合卷，150分钟内要求完成单选16题，双选9题，非选择11题，共36题，分值是300分。既有学科内的综合，又存在跨学科的转接。从理化生三科单独命题考试到三科合卷考试的转型过程中，学生最大的困惑时时间不够用和时间分配不合理，严重的甚至出现完全放弃其中一门学科的现象，某些学科的老师也会因私念鼓动学生调整顺序先完成其学科的试题……随着高考复习的推进，学生的理综学科成绩还会有很大的上升空间，但上述的现象出现会是进步的一些阻碍。基于此，高三理科综合备考策略研究势在必行。

一、备考计划

1.统一思想

（1）不允许任何老师要求学生先做本学科的试题，在做题的顺序上，是按照学科完成还是按照顺序完成，应该让学生自己在多次训练过程中，自己磨合自己确定，最终选择到最适合自己的答题顺序。

（2）由于理综学科的特点是知识点多，但题量不大。所以在复习过程中要本着学科内综合的思想，培养学生学科内综合的能力，进而在有序的理综训练过程中形成学生跨学科综合的能力。

（3）要形成整体全局的意识，通过抢占学生时间而单科冒进的做法不可取。理科综合应该是一盘棋，每个班的三科老师根据学生具体情况分别确定自己学科的临界生并三科协商进行分配，这样才能使学生的理综整体成绩有所提升。

2.针对指导

理综取胜的关键之一是争取时间。学生最大的困惑时时间不够用，导致有些题其实是会做的，但却没有时间做到而放弃，非常可惜。

（1）如何对待容易题和中等难度的题呢？这是用来区分合格与不合格线的学生。当学科的知识网络尚未完善；概念的界定及识别较弱；课本的一些结论性语句运用不到位时等等。在答题的时候就会在容易题和中等难度的题上花去一些额外的时间，但随着复习的推进和深入，只要学习认真主动的学生完成这部分试题是比较轻松的，基本上略略审题后就可直接作答，节省部分的时间。到了高三后半阶段，学习态度认真的学生这部分的题差距并不会很大。

（2）如何对待为数很少的难题呢？不可否认，难题是用来区分优良和优秀的学生，通常是能力题。有些学生会拿出不做出来不罢手的精神，在这些题目上耗去大量的时间。有些学生瞄一眼似乎觉得是难题就轻易地跳过，这两种做法都不可取。当碰到这类题，我们不要轻易跳过，而是要先思考，尝试给出一个答案，因为，理化生学科各设问之间是有一定逻辑关联的，轻言放弃，过后再来思考，还得从头再整理思路。但是也不能在这些题上耗去过多时间，如果已用去是别的题两倍的时间，一般就要勇于放手，不纠结，但要做好标记，等完成其他题目后，再来专心思考。毕竟，容易题和中等难度题还是占了绝大多数，这样时间利用的有效性提高。

（3）是按学科顺序答题还是按试卷编排顺序答题？不同学生可能优势学科不同，也可选择自己的优势学科先做，先把最有把握的分数拿下，还增强了信心。但分科答题还是按顺序答题，因人而异，可以在测试过程中，做些不同的尝试，并最终确定最适合自己的做法。

3.合理安排理综备课组长的主要任务是安排测试。从高三上学期后半段开始，一直到高三结束，几乎每两周就要安排一次理综测试。从高三下学期开始，每周日晚都划分给理综，测试和上课交替进行。那么，寻找题源确定试题并印制、考试的时间、监考人员安排、阅卷形式、试卷的评讲和考试结果分析等等，应该如何合理安排呢？我校高三有6个理科班，9位理综老师，理化生各一位备课组长，以上的各个环节不仅涉及到和年级的协调，还有和3位备课组长的商定，并组织9位老师合力共同完成。

考试时间和监考人员安排：和年级协调确定用周日晚自习7：30到10：00这段时间。需要9位理综老师共同完成监考任务。

（1）考试形式：究竟是采用网上阅卷还是手批阅卷呢？老师们发生了意见的分歧，有赞同网上阅卷的，认为具有操作的规范性，但其缺点是学生在答题卡上得不到及时的直观的反馈，还要核对小题分或让老师再次明确一些题的扣分情况；有赞同手批阅卷的，认为学生在答题卡上一目了然的知道自己每小题的得扣分情况，但规范性欠缺，网上阅卷每个老师只分配了部分题的批改，其他题学生的答题情况就不太明确了。正因为都有利弊，所以，可以采用先实行网上阅卷，并严格规定学生涂错考号和在区域外答题的都不给分，几次考下来，学生基本在这两方面不再犯错。高三下学期，将采用两者结合的方式，有时网上阅卷有时手批阅卷，可以结合两者的优点。

（2）试题的确定：这是理综测试过程中最核心的环节。通常第一轮复习结束后，各科在套题的使用率上明显上升，而理综考试如果用了老师已经使用过的套题，考试后的数据参考性就降低。所以，原则上，广州市前三年的一模、二模和调研题，由于试题的质量高，所以提前申明让老师们先不要轻易使用。

原则上，在一模前，用的试题是前三年的广州市调研题和一模题和二模题；在一模到高考期间，用当年的广东省各地一模和二模题及前三年的广东省高考题。

二、高考前举办讲座

学生习惯于平时单科考试模式，对理综考试不太适应，每年总有部分学生因考试时的答题顺序和时间安排不合理造成不应有的失误。实际上高三学生在第二学期都会参加多次理综模拟考试，在这些练兵考试之后，就应该基本上形成比较科学合理的答题策略。在高考前夕，可以举办一次针对理综答题策略的讲座，给学生明确的答题指导。

答题顺序方面。对于大多考生来讲，按试题顺序作答是比较普遍的，这样可以避免漏做试题，也相对节约时间。如果有些考生三科水平差异较大，可以按照“得分最大化”原则，做题时可以先做优势学科，既能拿到分数，又可以为非优势学科留存充分的时间。

答题时间方面。一般而言，选择题完成约1小时，生物、化学、物理非选择题各半小时。二卷作答可依照这样一个答题原则：容易题力求全对，中档题少丢分或不丢分，5分钟找不到答题思路的难题标记后暂且放一放，不要耗费大量时间，最后如果有时间再做。

总之，考生应该根据自己个人特点，科学分配时间，确定合适的答题顺序，形成正确的答题策略，才能把自己应有的水平正常发挥。

高考的复习是需要一个循序渐进的过程，在于合理的规划和持之以恒的投入，盲目的题海战术和不眠不休的延长复习时间，往往收效不大。尤其是理综课程，每科都有其不同的特点，但某些领域又可以互相关联。在新课改的背景下，理综命题往往更加灵活多变，学科交叉综合的命题方式让学生头疼，但是大部分题型还是相对独立，且理综任何一道题的分值都十分可观，丢掉任一部分都能让学生捶胸不已。但这也给我们高考高分带来了契机。即使课程多，时间跨度长，我们还是要本着重基础、抓应用思想，逐步扫清学科障碍，在高考中成就更好的收获。