新课程背景下的小学语文作文教学

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摘 要：作文是我们学习语文，掌握语言应用的重要途径。作文教学要注重激发学生兴趣、引导学生从内心抒发感情，以及以实际生活为题材进行写作。

关键词：作文教学；语文课堂；小学

小学语文作为基础教育，其目的在于培养学生正确使用语言的能力，尤其是作文教学，更是提高学生语言综合能力的关键。但在作文教学中，教师会明显感觉到学生兴趣低，写作水平有限等问题，为了提高作文教学的质量，完善学生的语言能力，如何开展作文教学就成为教师们要思考的课题。

一、引导学生，激发学生的写作兴趣

良好的教学氛围是提高教学效率的重要支持。学生对写作文总感觉很难，很枯燥。为了缓解学生心理，我们应激发学生的写作兴趣，开发他们的思维，所以营造一个民主、和谐、愉悦的写作环境，对帮助学生克服困难有积极作用。首先，我们鼓励学生选择自己感兴趣的话题进行写作，写作完成后，再让学生上台来朗读。例如，我让学生写一篇《我的妈妈》的作文，然后支持学生主动到讲台上朗读，不管是从内容、语言方面去分析，还是从情感上去分析，都能帮助学生掌握写作的要领，让他们能熟悉应用语言句型，提高写作能力，而这种讨论式的课堂教学模式，有效促进了学生对作文写作的兴趣，并让写得好的学生获得成功体验，让写得不好的学生找到问题，及时纠正。

二、注重观察，切身联系实际

作文内容就来自于我们的现实生活，以现实生活为题材，可

帮助学生迅速找到感觉，写出真实、有情感的作文。生活中的点点滴滴，其实就是我们作文中各种内容的源泉，作文只是将生活过程用书写的方式延续下来，让我们回味、理解和思考。以现实生活为主进行写作，学生的能力可得到有效发挥。学生写作的内容应该是他们感兴趣的，熟悉的内容，贴近生活实际，才能真正调动学生作文的积极性。阅读是写作的基础，离开阅读，学生对写作自然无从下手，因为没有语言的来源，所以鼓励学生积极阅读，大量阅读，积累语言，让作文写作变得更得心应手。

综上所述，随着新课改的实施，语文教学要注重实际应用和学生情感的培养，在作文教学中给予学生正确的指导，让他们更好地表达自己内心的想法，解决学生写作难、不愿意写的问题，让作文成为学生表达生活、体验生活的一部分。

参考文献：

刘宗鹏.浅析小学语文课堂中的作文教学[J].教法研究，2010（10）.

（作者单位 四川省冕宁县惠安学校）