挖掘课堂深层魅力

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对于职业教育来说，课堂教学的效果尤其重要，因此提高教学效率是我们职业教育老师永远追求的目标。这些年，我一直用心地做笔记，终于形成了一套自己的教学思路，在这里，和同仁们一起分享。

一、从传递中实现对话

课堂是传递知识最重要的场所，对于我们技术学校的学生来说，课堂更是他们实现价值提升的重要场所。

我教的是“数控技术”，这是一门比较枯燥的课程，特别是在理论传授上，如何让学生在课堂上最大限度地学到知识，是我备课时考虑最多的问题。

1.精心编写属于自己的实训教材

为了让我的学生有更大的收获，我翻阅了大量的资料，自己针对现有设备的特点，编写了适应学生学习的教材和学案。实践证明，这样的学案，学生上课更喜欢听，教学效果也更好。

2.设计高起点训练目标

在进行学期教学设计时，我也颇为用心。有一次，为了让学生感受加工金属和非金属的区别，我到处翻寻，找了大量的塑料棒和木块，让我的学生实训用塑料棒和木块加工，实训一段时间以后，再让表现出色的学生用钢加工，让学生感受加工金属和非金属的区别。在设计训练题目难度时，按中级工设计，每次实训课我都会要求他们完成工作任务。我的高要求激起了学生的好胜心，基本上每人每堂课都能交上自己加工的产品。他们有了收获感，就会自觉地学习，努力完成任务。

3.重视课堂的每个细节

为了让我的学生更好地掌握实践技能，我在教学时，先让学生用大的材料操作，工序从简单到复杂，材料逐步减小，也就是利用上节课完成的工件学习这节课的内容，不仅让学生能够举一反三，不断熟练，还在不知不觉中节省了成本。

二、在生活中实现理性提升

现在在课堂教学上，有一个比较热的名词叫“生活化课堂”，即使教材内容更加贴近学生现实生活，但是对于职业教育的学生来说，更应该努力实现理性提升。

（一）课前准备：备好课——老调弹出新意

1.备好课，首先要根据学校的教学计划，提前备好课，并且及时全面地写好教案，尤其是要上机完成的教学。因此，每节课我都要认真做好上机准备。这样上课时才能真正地认真讲课，才能抓住重点，进而突破难点，达到精讲精练。而且在课堂语言上我也有所提高，更简洁明了，无形中克服了我以前爱重复的毛病。

我还要求自己做到每节课在讲课之前，都要“复习旧课，导入新课”。在课堂提问时，很少有老师能做到面向全体学生，而这恰恰是引发学生学计算机兴趣的好方法。职业教育课在课堂上都应该做到讲练结合，尤其是在让学生动手操作方面，更应该加强学生的操作能力。在系领导的支持下，我还大胆尝试。针对学生有一定基础的情况，我尝试提出自学要求，上课时让学生动手操作，师生互动，生生互动，更像李主任跟我们说的那样，“要教学生一碗水，自己就要有一桶水，未来的教育发展是形成自来水”，所以要充分发扬教学民主。在课后我还布置好上机实践作业，作业少而操作性强，以减轻学生负担。我平时要求自己做到一周前备课，并且在备课时认真钻研教材，虚心向其他老师学习、请教。把教材吃透，找准重点、难点。所以，每次当我工作完成的时候，常常是深夜了。

2.在课下进行各种形式的调查，比如常会设计一些问卷来了解学生原有知识技能的掌握程度、兴趣和需要，然后总结出学生在学习新知识时可能会有的困难，并设计一些应采取的相应的讲课方式。

3.在此基础上，我做的最多的事就是考虑教法，我常常为如何把自己掌握的课本知识传授给学生而向很多老教师请教，细致到连如何按教学计划组织教材，如何安排每节课的活动都要一一问到。

4.做好笔记

针对我们技术学校学生的特点，我还根据每节课的内容，为学生设计最合理的笔记，便于学生理解和掌握当堂课所学习的知识，并要求学生也适当抄记。这样，学生上机练习不会时也可以查看自己的笔记。

（二）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。很多学生都是有一定的计算机基础的，他们经常会注意力不集中或说话，针对这种问题，在课后上机的时候就要严格约束他们，提高他们的实践能力，使学生学有所得。

（三）积极参与听课、评课，虚心向其他老师学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

（四）培养多种兴趣爱好，把书籍当作最好的朋友，不断拓宽知识面来丰富教学内容。

三、在课堂上完善

现代教育认为，人是多维关系的存在，人与人的关系是“完整人”的一种本质性规定，即使适应“传递知识”教学方式的学生，由于失去了人与人的关系及其与自身、与生活环境的关系，充其量也只是个单向度的“知识人”、“工具人”。所以，对于职业教育者来说，尤其要鼓励学生积极参与社会实践，多动手。学习层级表明，学习任何新的知识、技能，都需要具备某种先前的学习。学习是累积的，学生在长达十几年的生活和学习中，累积了许多生活经验及自己的认知方式，这是深入学习、继续发展的基础。教师一定要充分挖掘学生在这方面的潜能，以此为切入点，积极引导学生以最大的热情投入到专业学习中去。

我在实训教学过程中，认真严谨地传授知识，手把手地指导学生操作，一丝不苟地关注实训安全。所以在实训期间，保证了学生学到知识、掌握技能，保持了良好的课堂氛围和课堂秩序，保障了实训学生和设备的安全。同时我还很注意和学生谈本专业的前景、发展目标、就业方向，了解学生的学习状态和心理状况，我始终认为只有了解学生才能更好地达到教学效果。在实训过程中，一定要使得学生把实训车间当成工厂，每个流程必须按部就班，注意设备的维护和保养，养成良好的职业习惯。

我任教的班级，学生的各类成绩无论是平均分还是及格率都在年级排名的前列。学生不仅学习兴趣非常高，而且对我这个班主任也非常认可，每次老师考评我都是班级里、年级里得分最高的老师，让我十分欣慰，以后我会用更大的热情来从事教学，让学生真正学有所得。

（作者单位 山东省滨州市滨州技术学院）