理想,迈向成功的动力

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理想是风，吹起饱满的帆；理想是帆，带起前进的船；理想是船，驶向憧憬的海；理想是海，载你驶向遥远的彼岸。一个没有远大理想的人，就像一只没有翅膀的鸟，不能展翅高飞，没有目标，没有奋起直追的持久动力。但一个人有了远大的理想，并无限地忠诚于这个理想，他就能经受任何风雨和困难的考验。所以，我认为要使学生走向成功，首先要帮助他们树立远大的理想，让他们为实现理想而奋斗。

在这次辅导学生创写“中国梦・我的梦”征文比赛中，我发现很多学生没有什么梦想，即使有也是很微小的。如：我想有双新鞋子；我想星期六，爸爸妈妈带我去广场玩；甚至是希望爸爸妈妈同意我玩游戏等。因为学生没有远大的理想，没有奋斗目标，他们不懂得学习的目的，所以学生的学习积极性不高，学习不刻苦，甚至有些学生产生了厌学的情绪。因此，教师当务之急是帮助学生树立远大的理想，有了理想，学生才能奋发起为实现理想而奋斗的决心。那么，怎样才能帮助学生树立远大的理想呢？在此，我说一些浅薄的想法。

一、明确树立远大理想的重要性

我在教学过程中，经常向学生剖析社会现象。当今社会是一个高科技的社会，社会的发展需要有理想、有知识、有技术的人才。当今社会也是一个竞争力极强的社会，没有一技之长，没有能力，就会被社会淘汰。时代要求我们从小学会学习、学会创造、学会奉献、学会做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人和做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，要做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。教师要让学生明白，作为社会主义的接班人，必须从现在做起，树立正确的人生价值观和远大的理想，刻苦学习，掌握科学文化知识，将来才能担起建设国家的重任，才能立足于社会。

二、挖掘榜样的力量

科・达勒维耶说过：“榜样的力量是无穷的。”塞・约翰逊也说过：“榜样具有良好的感染力。”我认为榜样是指南针，为人们指引前进的方向，让我们不再迷茫。我决定运用榜样的力量来激励学生，帮助学生树立正确的人生价值观。在每周的思想品德课上，我给学生讲《鲁迅嚼辣椒驱寒》《爱迪生的故事》等激励的故事，告诉学生：鲁迅若是没有理想，最终也不会成为一代著名的文学家；爱迪生若是没有理想，就不可能一生中有一千多项发明，成为世界著名的发明家……可见，一代伟人的成就，源自于他们的理想，他们用理想谱写了人生的辉煌，用理想点亮了他们的人生！听了这些故事，学生的情绪高涨，高谈自己的抱负和理想，我趁机鼓励学生努力寻找自己正确的人生目标，并朝这个目标奋勇前进。同时，我要求学生利用空余时间多看励志的故事，并在课堂上进行讲故事比赛。我相信故事中的人物励志行为一定能感染学生，帮助学生树立崇高的理想。

三、发现自己的长处，寻找适合自己的理想

在帮助学生确立成才目标过程中，我从学生的实际出发，观察学生对哪些事物有特殊的敏感度和兴趣。根据对学生的实地观察，我找出学生身上最优异的素质，扬其所长，因势利导，激发学生的学习兴趣，增强学生战胜挫折、克服困难的决心，为学生今后走向社会、适应社会打下良好的基础。例如：比较调皮、好动的学生可以把当一名优秀的运动员作为自己的理想；爱好唱歌跳舞的学生可以立志成为歌唱家、舞蹈家；爱好数学的学生以将来当一名工程师、科学家作为自己的理想。这样，学生都找到了自己的理想。一个喜欢文艺但学习成绩不是很好的女学生说：“我长大后想当一名幼儿教师，整天跟孩子们在一起一定很快乐。”一个只喜欢上体育课的调皮学生由衷地说道：“我要当一名运动员，像姚明一样挣很多钱。”我知道，有了理想还要通过道德规范教育来促进理想信念的形成。道德规范的养成，对学生树立远大的理想起着举足轻重的作用。

四、鼓励学生脚踏实地，为实现理想而努力奋斗

首先，教师在教育中要让学生知道美好的理想信念转化为现实，需要经过努力奋斗，如果不努力奋斗，理想信念永远只是空想，毫无意义。

其次，教师要让学生明白要实现理想应该脚踏实地，从现在做起，从小事做起。不肯做小事的人，难以成就大事业。所谓“不积跬步，无以至千里”“一屋不扫，何以扫天下”“细节决定成败”就是这个道理，让学生明白实现明天的理想要与今天的学习、锻炼结合起来。

最后，教师要让学生懂得：理想的实现不会一帆风顺，会遇到各种各样意想不到的困难和挫折，只有以一种坚韧不拔的精神去面对困难和挫折，以顽强的毅力去冲破艰难险阻，才会达到理想的彼岸。

总之，帮助学生树立理想的目的，就是帮助学生树立积极的奋斗目标，充实学生的学习生活和个人生活。但是，光有理想是不够的，如果不用血汗作为代价，不用奋斗作为旗帜，那么理想就会变成空想。理想不是现成的食物，而是一粒种子，需要我们去播种、去耕耘。要想成功，我们就要坚持不懈、顽强拼搏。