抓好三轮复习,提高中考历史成绩

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一年一度的中考是义务教育阶段的终端考试，是师生非常关心的大事，能否使初三学生以优异的成绩升入高一级学校学习，除了从初一开始打好基础外，中考前几个月的复习备考工作尤其重要。如何搞好中考复习，是每位老师精心探索的重要课题。历史知识纵横交错，内容复杂，它向我们展示了过去的政治、经济、军事、文化、外交等各个方面丰富多彩的画卷。如果历史教师在教学中不分主次、面面俱到，不仅会浪费学生宝贵的复习时间，还会令学生对历史知识掌握得零零碎碎。为使总复习有充裕时间，保证教师指导到位，学生复习到位，重点、难点突破到位，首先在复习安排上要进行宏观调控，做到科学安排。我在这几年的中考复习中，每年都安排了三轮复习。其中，第一、二轮复习的时间较短，第三轮复习由于要加强练习训练时间而相对延长。这样做可以提高学生的知识运用及解题能力。具体做法是：

第一轮复习重视基础。目的是强化基础知识和基本理论的记忆，方法是以讲为主。由于历史知识内容多，史实难记，牵涉面广，因此，在复习过程中，必须把复习考点发给学生，然后依据考点顺序及《考试说明》，把各个知识点讲深讲透，让学生记准，不留死角。并结合热点、考点补充新的内容，让学生把时代特征与每一章节的知识结构有机结合起来，准确地掌握历史知识的重点和难点，同时，注意培养学生再认再现所学知识的能力，理解能力及掌握知识之间内在联系的能力，比较能力及严密的逻辑表达能力，使学生在掌握知识的基础上，学会考察社会的发展和演变，寻求历史轨迹和历史发展规律与现实的碰撞点。

第二轮复习突出专题。以提高能力，揭示本质，探明解题技术，发展多向型思维为主要目的，抓好专题，理清线索，把知识点串起来，形成一条线，做到以点带线，以线带面。培养学生归纳、概括能力和创造思维能力。其做法是：1、纵，即把每一单元知识串点成线，强化理解，运用。2、横，即把古今中外的历史结合起来，分类。世界上古、中古发展史、西方主要国家资本主义发展史、近代西方列强的侵华史和中国人民的抗争史、中华人民共和国国史、世界近现代国际关系史等交错复习，同时，注意中外历史事件之间的内在联系，理清事件的来龙去脉，从而使各专题、各知识点融会贯通。3、导，即引导学生自己动手、动脑整理、组织一些重点、难点、热点问题。这样，在历史复习过程中，大的方面抓住、抓好了，小的方面也没有错过，学生独立分析问题、解决问题的能力也得到了培养。

第三轮复习提高能力。能力、基础一起上，巧思多想，推陈出新。为在总复习阶段提高学生综合运用知识的能力，必须以练为主，加强试题练习。因为近几年的中考命题都是学科体系性的综合概括，具有稳定性、连续性和变通性的特点，这就要求我们历史教师必须不断研究《考试说明》，研究以往的中考命题，留心中考动向，合理利用中考信息，分析命题趋势，善于窥就同类知识内在的、隐蔽的联系，帮助学生把握中考复习方向，进行全方位、多角度、多层次的思考和练习，其中，基础题宜多宜细，能力题宜小宜深、宜新颖。通过大量训练，使学生学会用教材外没有遇见过的史料所构成的新情境，从中分析、归纳概括要点，提出问题，并运用所学知识解决问题的方法。此时的学生就真正具备了站在历史的高度，无论是宏观上的“大跨度、高概括”，或是微观上的“小切口、深分析”，都能应付自如了。这样，学生自身素质和灵活的思维能力也得到了提高。