普台高中教学大楼

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普台高中，中学为体西学为用的学校，应该呈现何种意象?从整体校园土地使用分区，校园动线规划，各区建筑配置，平面、立面，细部……在禅寺的师父与高中筹备处的老师们一次又一次参与设计讨论，不厌其烦地给予宝贵意见，慢慢地似乎有了一些意象： “慈悲的，谦虚的、扎实的、格局大一点的、伦理有序的、反璞归真的、国际观的、现代化的……”反复思考高中意象及实质空间机能需求，传统四合院的配置概念逐渐在教学区成型。

配置

这里的四合院簇群建筑围塑出一个很大的中庭，可改善传统合院相互干扰的问题，大中庭再经由椭圆廊道区画出椭圆形表演广场及各栋建筑专属的特色庭院，就像是几个小家庭组成一个大家族，彼此的生活脉动息息相关。希望在这样尺度大一些的合院架构下，及主从次序分明的中庭空间，反映普台高中意象。

教学区成员有高中教室(T1栋)，语文大楼(T2栋)、专科教室(T3栋)及国中教室(T4栋)，各栋间再利用廊道相连，让各栋与中庭、各栋与各栋间互动更为密切。

造型

四合院各栋有不同的空间机能，在造型上就有专有的表情及型态，借由相同建筑语汇及设计手法调和各栋造型，呈现出簇群建筑特色，有各栋的独唱也有群体的合唱。

造型上从大体量着手配合建筑皮层概念，设计尽量保持简单、稳重，时时心想谦虚与扎实的意象，并与校区其它建筑达成协调及平衡；配合特别的体量型体及错落的色彩配置，来显现活泼精彩的学习空间及内容，并在局部垂直动线设计大面落地玻璃，提供良好视野并成为造型上的重点。

空间

各栋均采用单边走廊设计，让教室获得双面采光及通风。为避免建筑物过于狭长单调，以L型方式配置教室，于重要节点处将教室脱开配置，让空气光线得以流通活化中庭空间，沿走廊面向中庭配置错落交替的外突阳台，加强与中庭的互动。

各栋衔接中庭椭圆走廊处，成为各栋面向中庭的主入口，均规划一特色空间，并强化其入口造型意像。

教室外侧设计阳台为服务空间(饮水机、洗手、扫具、资源回收)，可达到建筑物外壳遮阳节能并丰富立面造型效果。

厕所空间考虑通风、采光、隐密及方便到达，规划于建筑物端点或转角处，尽量靠近垂直动线，厕所男女分开设计并分层错开设计，可利用垂直动线代替水平动线。

细部设计

教室走廊立面避免过于单调，利用错落配置垂直遮阳板及外突阳台创造韵律感，扶手扁铁亦有特别设计，利用扁铁宽细面及前后交错安排，增加丰富性。

教室阳台外墙设计垂直遮阳椭圆铝管，错落配置于立面框架上配合内凹色块，希望在严谨中多一些轻松与活力。