善待学生捡到的“小钱”

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走在校园的主干道上，突然面前伸来了一只小手：“老师，这是我捡的一角钱！”

我本能接过这一角钱，说了声：“谢谢您，小朋友！老师会在学校日记上表扬你这种拾金不昧的精神！”

“一角钱，也有表扬？”这位低年级的小朋友似乎有些不解，“以往老师都是将它往讲桌前的粉笔盒或抽屉一扔……”

“当然了，袁老师说到做到！你叫什么名字？”我摸了摸她的小脑袋。

“二（1）班陈佳丽！”她的声音很响亮。

我联系了当天的值日行政，在学校日记的表扬一栏中出现了陈佳丽同学的名字。

第二天一早，路过学校日记的时候看到围了不少同学在那里，我凑近“看看热闹”。

“捡到一角钱，还好意思交给老师？”

“就是，要我肯定扔掉了！”

“一角钱，现在还能干什么？不值钱啦！”

“上次我捡到一角钱，交给老师，老师还没要，直接‘送’给了我！”

……

“同学们，你们说一角钱究竟有没有用呢？”我从孩子群中“冒”了出来，同时叫住了想一哄而散的同学。

“这……这……”孩子们吱吱唔唔，说不出个所以然来。

“一百元是10个十元组成的，十元是由10个一元组成的，一元呢？”我考起了这些同学。

“一元是由10个一角组成的！”同学们异口同声。

“不积小钱怎么能有大钱呀！那你们说一角钱，有没有用呀？”我再次发问，并顺势掏出了昨天学生捡到的一角硬币。“你们再仔细看看这一角钱，它的正面是什么，反面又是什么？”

“正面是壹角标志，反面是国徽和‘中华人民共和国’字样！”学生眼睛很“尖”并读了出来。

“看到我们的国徽‘躺’在地上，作为共和国的一位公民，我们应该怎么做？”我循循善诱。

“捡起来，交给警察叔叔或老师、长辈……”同学们纷纷表态。

“光是随口说说可不行，袁老师想要看的是同学的实际行动，一起来践行拾金不昧和爱国主义哦！行不行！”我开始提要求。

“行！”声音响彻校园，我的脸上也露出了笑容。

带着“一角钱”这个问题，我也开始和德育处的领导进行了商量，大家也有类似的困惑，学生捡到的钱或物有时常常会被老师丢在桌上或与老师自己的东西混在一起，看样子一定要以学校大队部的名义建立一个拾金不昧帐户，集中汇集学生捡到的钱物，统一管理。同时对于学生捡到钱物主动上交的情况，不管钱币的多少，都要大力表扬这种拾金不昧的精神。

大队部利用周一“国旗下讲话”和班主任晨会课时间进行大力宣传后，学生捡来的“小钱”终于有了一个好的归宿，到学期末大队部将这些无人认领的钱物捐献给聋哑学校和敬老院。与此同时，学校还涌现了六（1）班王浩哲、三（2）王维宽、一（6）班王钦平……捡到钱包主动交给失主，红红的表扬信张贴在校园，拾金不昧的精神在校园得到了弘扬。

看着、听着校园里的点滴变化，我的耳边似乎又响起了那首耳熟能详的歌曲：“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边，叔叔拿着钱，对我把头点，我对叔叔说了声：叔叔，再见！”

（作者单位：丹阳市实验小学）