父母该怎样为孩子选择玩具

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇父母该怎样为孩子选择玩具范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

六一节到了，市场上的玩具琳琅满目，父母们该怎样为孩子选择，哪些玩具才是对孩子的学习成长有益呢?

1.好玩的玩具。常有家长抱怨孩子不爱惜玩具，玩玩具没长性，花大价钱给孩子买的玩具，没几天就被扔到一边。其实责任多半在家长，家长在为孩子挑选玩具时，首先要考虑玩具的“可玩性”，即可让孩子能亲手操作且不断变化，让孩子在玩的过程中感到有趣，可反复拆卸。如：变形金刚、火车侠等就是满足了这一愿望，受孩子们的欢迎。而那些造型逼真，看似漂亮的电动玩具，由于只需按一个按钮或一个开关，玩具就能动、能发声，孩子在玩的过程中只是处于被动状态的旁观者。不能满足孩子主动操作，积极参与的需要。另外，大型长毛绒玩具也只能起装饰作用，对孩子来说“玩”不起来。因此，选择玩具时，孩子年龄越大，越要注重玩具的可玩性。

2.边玩边学的玩具。玩具的种类很多，每一种玩具都有其潜在的教育功能。如：积木等玩具，对孩子的空间知觉能力，手的动作，理解物体形状、重力、平衡等有帮助。套、套圈等智力玩具对孩子数概念的形成有帮助。皮球等运动玩具对孩子身体的控制，肢体的协调，反应的灵敏等运动能力有益。彩泥等玩具对孩子创造力发展有益。孩子各方面能力的发展有时间顺序。因此，家长在选择玩具时要考虑孩子的年龄特点，与孩子的认知发展相关联。

3岁左右的孩子特别爱模仿，象征性的玩具较适合该年龄阶段的孩子玩，如：过家家用的小锅、小碗、小勺、小杯，扮演医生用的听诊器，开车用的方向盘，仿制家里用的小电话，爸爸妈妈用的小拎包及小的布娃娃等，这些玩具比较能满足孩爱模仿行为和自主意识、社会性发展。随着年孩子年龄的长大，运动机能完善，双手更为灵巧，探索、创造的欲望变得强烈，想象力也更为丰富，他们对“元件玩具”更为感兴趣，如：木制积木、拼搭玩具、复杂的拼板等，孩子可以根据元件、素材，随意展开想象，并通过手的拼、插、接、拧、按等多种动作探索事物，开展创作，获得成功体验。同时，由于大肌肉对四肢动作的控制力日益增强，他们更喜欢户外运动性玩具。如：滑板车、自行车及玩类玩具，以适应体能发展需要。

3.适合你家孩子的玩具。孩子的发展是有差异的，这种差异不仅反映在能力上，也反映在性格上，玩具既能对孩子发展起促进作用，又能弥补孩子发展的不足。如：对于建构能力较好的孩子，家长可以提供更多类型的拼搭积木，由易到难使孩子这方面的能力得到提升。而对于手眼协调能力不是很好的孩子，可提供穿珠子，走迷宫类的玩具，以帮助孩子该方面的发展得到完善。家长不妨来个自我测试，适合我家孩子的玩具究竟是什么?

孩子的个体差异不仅表现在能力方面，还表现在性格方面。因此，可以借助玩具培养孩子良好的个性。可以向腼腆，胆小的孩子提供一架小琴、卡拉OK话筒，让他在众人面前表演。对不爱说话的孩子可以给他一些布偶、指偶、木偶等玩具让他讲故事。对好动的孩子，注意力不集中的孩子，如果再提供武器类玩具显然不适合，而智力类玩具较能吸引他们集中注意。

另外，据实验发现，一些看似不值钱的东西比现成的玩具更富启发孩子的想象和思维的作用。大自然的沙、木片、树枝、水及生活中的废纸盒等都是孩子极好的玩具。

但无论何种玩具都要符合安全、卫生的要求，使玩具真正成为孩子的伙伴。为孩子健康成长带来快乐和智慧。