怎样有效开展高中通用技术教学

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇怎样有效开展高中通用技术教学范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：随着教育改革的不断深入，新的课程标准对高中生技术素养和综合素质的提高提出了新的要求。为了更好地满足新的课程标准的要求，有效提高学生的技术素养，高中院校新增了通用技术的课程。作为一门新兴的课程，通用技术的开设给教师的教学带来了很大的挑战。由于没有前人的经验可以借鉴，教师在开展通用技术教学时只能不断摸索，沉着冷静、小心翼翼地走好每一步。因此，笔者基于高中通用技术问题进行了一些思考，并在文中提出了一些有效开展高中通用技术教学的策略。

关键词：高中 通用技术教学 策略

随着社会的进步，我国的科技水平在不断提高，也正是在科技快速发展的时代，让学生及时了解与掌握科学、信息等技术成为教师教学中需要关注的问题。高中通用技术是在新课标的大背景下产生的，它的设立满足了社会发展对新一代学生的要求，是我国科技不断进步的必然产物。因此，由于诸多原因，如何有效开展高中通用技术教学成为教育界亟需解决的问题。

一、高中通用技术教学的现状

高中通用技术是为了培养学生的综合能力和实践操作能力而设立的，作为一门新兴的课程，其在学生创新能力培养的方面也起到了一定的作用。然而，目前高中通用技术教学的实施并不是很理想，并且主要面临以下两方面的问题：第一，教学模式严重受到传统教学模式的影响，教师与学生的互动较少，从而导致通用技术教学的效果不明显，教学效率低；第二，教师的教学主要以传统教学中的“教师讲，学生听”为主，教学手段过于单一，使学生学习技术的难度增加了。

二、开展高中通用技术教学的策略

1.优化教学手段，选择合适的教学方法。与传统的高中学科性知识结构相比，通用技术这门新课程的结构是由学习领域、科目、模块三部分组成的，其中模块共九种，其内容涉及教育教学以及日常生活的各个领域。由于涉及知识面广，高中通用技术教学并不会像结构鲜明且具有极强的逻辑性的数学、物理等科目的教学那样简单。因此，教师应在充分理解模块内容、掌握教学目标的基础上设计教学，不断优化教学手段。此外，教师还应认真分析每一节课，根据每一节课的教学目标合理安排教学时间，根据学生特点和教学内容选择适当的教学方法。

2.教学与生活相联系，创设合理的问题情境。人们学习技术就是为了更好地服务于生活，解决生活中的问题，因此，高中通用技术教学要与生活紧密相连，将知识的学习回归生活。问题情境是教师为了激发学生的思维，从而更好地引入新的教学而创设的，因此将教学与生活相联系就需要从问题情境的设置入手。在高中通用技术教学时，教师应根据教学内容、教学目标等特点合理创设问题情境，让学生通过不断探索来解决问题。例如，教师在讲解完“开环控制”之后，可以让学生自制电灯的自动开关装置；在讲解“系统与设计”时，教师可以组织学生对学校供水、供电等环节进行调查，让学生找出不合理的环节，并提出相应的优化方案。总之，高中通用技术教学应充分与生活相联系，让学生通过亲身体验发现问题、分析问题、解决问题，从而学到更多的知识。

3.加强教师培训，提高教师的专业素养。由于通用技术教学是在没有前人经验作参考的基础上开展的，教师教学问题就成为影响其实施的主要因素。此外，由于通用技术的综合性与专业性较强，其对教师的知识储备也就有着相对较高的要求，并非普通物理、化学等教师就能承担起通用技术教学任务的。因此，为了更好地开展高中通用技术教学，学校要建立起一支具有高素质的专业通用技术教师队伍。对此可以从以下两方面入手：第一，从学校方面，应加强通用技术教师的培训，强化教师的专业知识与技能，以提高教师的专业素养；第二，从教师方面，教师自身应树立终身学习的理念，注重知识的学习与提高，以扩充自身的知识储备。此外，培训机构，尤其是各大高校，应及时承担起培养专业通用技术教师的任务，做好职前培养的工作，以促进各个高中专业化通用技术师资队伍的建设。

4.完善课程评价机制。在教育改革不断深入的背景下，新的课程标准要求对学生的评价要全面，不能只根据成绩来评定学生的好坏。通用技术是一门实践能力比较强的学科，其评价机制更要符合新课标全面性的要求，对学生的学习、操作、过程、方法等各方面进行长时间的综合评价。值得注意的是，教师在评价时不要轻易否定学生的设计，即使学生的设计是失败的，教师也应发现学生在设计时学到的技能与方法，让学生了解到学习通用技术过程中的乐趣。总之，学校应不断完善通用技术课程的评价机制，将评价引入到学生的学习过程中，并且从多个方面对学生进行评价，从而实现评价目标、评价内容以及评价主体等的多元化。

三、结语

总之，高中通用技术教学应摒弃传统单一的理论教学模式，要注重师生之间的互动与交流，将教学与生活相结合，加强对学生技术素质的培养，从而使学生学到真正的通用技术，促进其全面发展。

参考文献

[1]梁莉芳 浅谈中学课堂的教学管理[J].江西教育，2008，（33）。

[2]郭利群 普通高中通用技术课程浅析[J].中国现代教育装备，2008，（09）。