中职学校机电类专业建设及教学思路探讨

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【摘要】对于中职学校机电类专业建设及教学,我想从专业的目标和指导思想,机电类专业的教学大纲,教材构建,师资队伍培养,实训基地建设等问题跟大家探讨一下。

【关键词】机电类专业;专业建设;师资队伍;实训基地

随着国家制造业信息化改造的推进,控制技术在里逐渐普及,机电类专业的技能人才短缺已成为一个实事。中职学校作为技能人才培养的基地,应把机电类专业作为一个品牌专业来建设。

1 确定建设机电类专业的目标和指导思想

目标:以提高技能人才层次质量为专业建设目的;以实用知识型技能人才培养为专业建设特色;在专业建设中要构建适应企业对机电类技能人才要求的完善的理论课程教学体系和实习教学体系;通过校企结合,理论与实习结合,打造锻炼一支适应机电类专业教学的“双师型”教师队伍,保证机电类专业教学持续。

指导思想:现代机电类专业技能人才与传统的技能人才不同,其更突出了知识型。在机电类专业的建设中必须解放思想,改革传统的职业技能观念,打破旧的办学模式,创造出新型实用机电类技能人才培养的路子。

2 创新机电类专业的教学计划与教学大纲

中职学校机电类专业的建设,必须制定适应现代企业要求的,利于学生发展的机电类专业教学计划与大纲。基础理论课程设置必须坚持“必需、够用”的原则,同时培养学生自身发展的优良素质。专业课与实习课有机融合,教学环节中坚持课题化的设立思想,教学中的课题设计要适应现代工业控制技术特点,在此基础上创出适应现代企业特点的一体化教学的模式。经多年来的教学实践和对技工教育教学计划和大纲的研究,结合现代工业控制技术的特点,制定以专业培养目标、学制、专业素质培养要求、技能训练要求、开设课程、技能训练环节、取得资格证书和就业岗位为主线的机电类专业教学大纲。

3 注重机电类专业教材的建设规划

专业建设的一个重要内容就是专业课程体系的建设。教学计划改革要实现德育教育优先,突出技能教育;课堂教学改革实现实践训练为主,理论教学为辅;成绩考核改革实现教考分离;教材改革实现统编教材向本校教材的过渡。文化课以“实用、适用、够用”为原则进行改革。专业课则要求教师以“学练结合、学用结合、工学结合”为主,根据企业的需求和学生的具体情况,增加企业的生产工艺过程的基本要领,编写适应学生需要的教材和讲义;加大技能课的力度,以考促学,以考促教。在工学结合的新模式下,学校对机电专业教学内容进行有机整合,实施模块化教学。

4 机电类专业的教学思路

4.1 理论教学和实习教学并行,并以实习为重

理论学习应以“实用、够用、管用”为原则,进行模块化、综合化整合,着重通过实践环节培养学生实际工作能力,增加学生自我动手时间,提高学生创新技能和综合素质,增强学生的岗位适应能力。

4.2 理论教学内容应突出应用性、先进性、前沿性

培养学生应用现代工业控制理论的能力,突出机电类理论的应用性、实用性,使学生能通过“实践认识-针对实践的理论学习-再实践”的顺序,掌握一定的现代工业控制技术的安装、操作和维修技能。

4.3 实习教学与生产实际、与新科技应用推广紧密结合起来

加强实践性教学环节是体现以能力为重点,培养学生的熟练职业技能和综合职业能力,实现理论与实际、教学与生产有机结合的有效途径。机电类专业实习教学特别要注意其先进性、前沿性,通过教学内容上渗透新、新技术、新工艺,教学过程由教室向生产延伸等,可以培养出一批能熟练运用新技术、新工艺,能适应社会和市场需求的高素质现代工业控制技术操作人才。 5 机电类专业实训基地的建设

5.1 完善机电类传统专业的建设

要想完善机电类专业的建设,除了建设一流的专业实训教室外,首先必须在完善机电类传统专业的建设的前提下,坚持科学发展观,开拓机电类新专业。目前以强电为主的主要有维修电工、机床电气维修技术、机电维修技术、电工与焊接技术、电气自动化等专业;以弱电为主的主要有电工与技术、家用电器产品维修、家用电子产品维修等专业;以高新综合应用技术的主要有数控技术应用与维修、智能楼宇技术、电梯控制技术与维修、工业控制技术等专业。我认为要想完善机电类专业的建设,必须在完善以强电为主的专业类型和以弱电为主的专业类型的建设前提下,加快对高新综合应用技术专业类型的建设。

5.2 机电类专业实训基地的建设

根据机电类专业模块教学体系,机电类专业实训基地需要配套的实训操作教室。这些实训室不仅为机电类专业开设实训课,也承担社会化职业资格培训、考核鉴定;同时,还承担职工的后续的培训任务。

6 师资队伍建设

6.1 增强师资队伍的力量

要增强师资队伍的力量,可采取两种方式进行广纳贤才。一是通过让部分文化课教师尤其是相近专业教师“转型”来弥补专业课教师师资不足的现实难题。二是为了更好地适应社会,对一些更新较快的新技术,可通过外聘来自企业技术人员和能工巧匠的方式。这样既能使教学与实际工作紧密结合,提高学生的实际应用能力,同时学校教师也能通过交流得到提高。

6.2 建立师资培养规划

加强师资队伍建设,建立师资培养规划是关键。随着现代工业控制技术的突飞猛进,机电类专业师资水平的培养和提高,已到了刻不容缓的地步,许多专业理论教师和专业实习指导教师,大多数的专业理论知识和专业技能水平已滞后现代技术的发展,由此也阻碍了专业教学的开展,我们必须建立一套完整的师资培养规划,让青壮年教师得到必要的新知识、新工艺、新技术、新能力的培养,让他们尽早地挑起机电类专业教学的大梁,为我们机电类专业的发展做出应有的贡献。

参考文献

［1］ 张伯邑. 职业教育教学改革:问题与对策[J]. 职教通讯, 2003,(05)

[2] 王启龙,徐涵.职业教育人才培养模式理论研究[J].职教,2006,(5)

[3] 石伟平.我国职业教育课程改革中的问题与思路[J].职业技术教育,2006,(1)