性别错位皆有意,角色偏移为哪般
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在中小学校园里，女生之间互称老公老婆已不是什么新鲜事儿，当前这种行为似乎成了一种校园时尚。据笔者调查了解，女生之间互称老公老婆的现象比男女生之间更为普遍。那么，这种“性别错位”“角色偏移”的现象所产生的原因是什么？这种行为折射出中小学女生怎样的心理诉求？它对中小学女生的心理健康成长又将会产生怎样的影响？这些都是值得我们心理健康教育工作者认真关注和思考的问题。
其实，女生之间互称老公老婆的行为并非中小学女生首创，这种现象最早是在大学校园女生间产生并开始流行的。那么，为何当前这种行为会在中小学校园里如此盛行，并深受女学生的青睐呢？显然，这种有个性的行为对中小学生来说显得很“酷”很“炫”，“新鲜”而又“刺激”，符合了她们猎奇和从众的心理，在一定程度上满足了她们内在的心理需求。
除了猎奇和从众的心理使然之外，学校和家长处理青少年“谈恋爱”这一问题的方式过于简单粗暴也是原因之一。大多数家长或教师对于所谓的早恋问题，经常是不论青红皂白，粗预，一概棒打，动辄以家长出面劝阻、老师找双方谈话的方式处理，直到两颗无论是友谊还是爱情的火种彻底熄灭为止。这会导致孩子对异往产生恐惧情绪，和异性接触时产生抵触心理。然而，处在这个年龄阶段的孩子有一种天然的被爱和爱人的需要，时间长了，这份无法释放的爱就会很自然地偏向于同性，觉得和同性在一起很安全，不会受到家长和老师的批评。青春期女生对性别的界定能力还不是很强，又想委婉地表达渴慕与异往甚至恋爱的愿望，所以就极容易出现女生间互称老公老婆的性别错位和角色偏移现象。
产生这种现象也是巩固和加深同性朋友亲密关系的需要。现在的中小学生是“装嗲”的一代，主要表现就是可爱、娇气、稚嫩，甚至有点无厘头。这样的女孩子对词语的本来意义比较模糊，叫自己的同性好友为“老公”，与一般爱情、婚姻上老公的定义有所不同。这种特殊的称谓，在她们看来，只是表明两人之间的关系非常“铁”，比传统意义上的“闺蜜”关系更近了一层，在某种程度上等同于男生之间的“兄弟”之称。
据调查发现，充当“老公”角色的女生，性格往往是外向的，开朗而豪爽；而充当“老婆”角色的女生，性格一般较为内向，柔弱而多愁善感。两种角色在性格上有着惊人的互补性。女生，特别是一些没有男朋友的女生，潜意识中是需要扮演保护和被保护的角色的，这会给她们带来心理上的满足感和归属感。而且这样的称呼所带来的彼此关系上的亲密感，也会促使更多的女生纷纷效仿。由此看来，女生之间互称老公老婆的行为成了巩固和加深同性朋友亲密关系的一种手段。
另外，紧张、枯燥和繁重的学习生活也是引发这种现象的诱因之一。中小学课程改革正风起云涌、猛力推进，可原来教育的惯性依旧强大，应试教育之风依然大行其道。中小学生功课紧、压力大，生活单调枯燥，即使偶尔利用闲暇时间休息、放松，也会被视为不务正业，不学无术，学习不专心，态度不端正。对中小学生而言，这种很“酷”很“炫”、很“新鲜”很“刺激”的称呼就自然成了一种对紧张枯燥的学习生活表达不满的极佳宣泄方式。
根据以上分析可知，中小学女生之间互称老公老婆行为的表象下面折射出青少年诸多方面的心理诉求，满足了其多方面的心理需要：满足了一种猎奇和从众的心理；曲折地表达了渴慕与异往、恋爱的愿望；是巩固和加深同性朋友亲密关系的一种有效手段；是表达对紧张枯燥学习生活不满情绪的一种宣泄方式。
黑格尔说：“存在即合理”。中小学女生互称老公老婆的现象是个客观的存在。既然“存在”，就必定有它“存在”的土壤和“生存”的合理因子。面对中小学生这种所谓的“变态行为”，家长和老师既不必过分惊慌，动辄视之为“洪水猛兽”；又不可麻痹大意，对此“熟视无睹”。一方面，要认识到青少年的这种行为其实是一种正常的情感表达，有时甚至很单纯，反而是我们成人想得过多；另一方面，也要加强警惕和引导。虽然两个女孩子在一起搂搂抱抱更多的是一种友情的体现，我们不应该对这种行为有太多负面的看法，但是我们依然需要慎重些。因为同性之间过分的依恋，容易使人丧失自己的独立性和完整人格，产生社会交往的不适应感，将自己囿于狭小的人际交往圈中，成人后容易发展成同性恋。在孩子的成长期，我们应该鼓励孩子，以健康独立的心态与同性及异性朋友交往。教师和家长要以疏导的方式解决青春期青少年的心理问题，尊重他们的感情，不要以成人的标准来要求他们。青少年的成长是一种不可抗拒的力量，沟通疏导才是解决成长中问题的最好方法，也是帮助孩子真正走向成熟的一剂良药。所以，教师和家长一定要和孩子进行多方面的沟通，要尊重孩子的感情，不要凌驾于孩子之上，以训斥挖苦的口吻处理问题。
（作者单位：江苏省句容市第三中学，镇江，212400。该校为《中小学心理健康教育》理事单位）