怀赏识之心/别过度保护/找准切入点/做个好家长/上学初体验
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问:丈夫请朋友来家吃饭,席间朋友都夸别人的孩子好,没一个夸奖自己孩子的。没想到,我丈夫却说:“我就觉得我家阳阳好。他聪明、听话,还特别关心人。前几天我累了,他还帮我捶背呢!”
不知道阳阳听到爸爸和朋友间的谈话没有,反正我是听到了。我又高兴又不安。请问:我丈夫这样做合适吗?会对孩子产生负面影响吗?
安春江
答:你丈夫的做法很好,他注意到了孩子的优点,并具体地提出了表扬,你应该感到高兴才是。
在成人世界里,贬低自家孩子,称赞对方孩子,或许只是出于客气,但若让孩子听到,不免伤其自尊心。有些爸爸妈妈以为孩子还小,什么都不懂,其实,孩子十分珍视自我,尤其在别人面前,他的自尊心更加强烈,当着别人的面贬低孩子,会大大伤害孩子的自尊心。孩子天真,大人的一言一行对他都会有很大影响,当你漫不经心地说孩子笨时,就让孩子形成了“我是笨孩子”的概念。孩子一次次地受大人苛责,就会一次次地否定自我:我什么都比不上别人。所以,我建议家长要经常赞扬、鼓励孩子,尤其要当着别人的面。这样会使孩子产生成功感和荣誉感,从而增强他学习和做事的信心。
但是在别人面前赏识自己的孩子,需要注意以下几点:
1.态度必须认真和真诚。不能因为炫耀自己或者敷衍别人故意吹嘘、夸大孩子的优点。
2.必须有根有据。要根据孩子的平时表现来赏识,不能为了赏识而赏识,凭空捏造事实,让孩子感觉你在作假。
3.要适可而止。不要说起来没完,让孩子感觉不自在。要知道,赏识的话并不是越多越好,有时候说得太多,反而有害无益。
孩子比成人更爱面子,对赞扬极其敏感。他觉得自己能被人看得起,尤其是被父母看得起并当众夸奖,是一种莫大的快乐。所以,当父母跟别人说起自己孩子时,不管孩子是否在场,最好都能怀着赏识和尊重的心态谈论他:“我的孩子很棒,我很喜欢他!”
问:我的孩子总被别的孩子欺负,不是被打,就是玩具被抢。我希望孩子做到“人若犯我,我必犯人”,但是不知这个度如何把握?
朱红
答:对于“人若犯我,我必犯人”,我是这样认为的:在遭遇对方攻击时,孩子有还击的权利,但不意味着就必须让孩子打回来。孩子可能会遇到以下几种情况:面对实力相当的,面对比他弱小的,面对比他强悍的。还击、逃跑,还是求助?其实,孩子是有智慧审时度势的,我们不必怂恿孩子一定要还击,因为如果遭遇强悍对手,那样可能会招致更大的伤害。
孩子的世界就是这样,如果成人干涉得少,他们自然会有自己的处理方式,并能渐渐找到问题的最佳解决办法。对于孩子,最好的教育就是放手,家长千万不要过度保护。因为孩子之间推一把、打一下,大多没有恶意。当然,也有少数孩子以大欺小、以强凌弱。遇到这些孩子时,我们要给孩子打气,鼓励他勇敢地维护自己的权益。如果实力悬殊,孩子经过努力之后实在无法解决,家长要站出来干预,给予孩子强有力的支持,让孩子感觉到他不是孤立无援的,爸爸妈妈是他的坚强后盾。同时,在孩子遭受委屈、被人欺负时,父母要接纳孩子的委屈、害怕,但表情一定要轻松,不要觉得很受伤害或者心疼。因为那样,会让孩子觉得这是多大的事似的。
归根结底,家长要做的是让孩子懂得规则,明白事理。如果孩子心中有规则,便知道该怎么做了。我们不能守护孩子一生一世,总有一天,孩子会离开我们,独自面对生活。学会自我保护和沟通协调,是孩子适应社会必备的基本能力,所以在孩子遭遇冲突时,请家长不要立刻介入,等等,再等等。
问:暑假,家里来了不少小朋友。吃饭时,饭后水果西瓜也被端上了桌。孩子们个个盯着最大块的西瓜,有个孩子狼吞虎咽地吃完饭,立即把最大块的西瓜拿在手里,几个孩子一看都不吃饭了,争抢起了西瓜。看到这一幕,我有点生气,但又不知道如何教育这些孩子。
阮仲秋
答:事后,你可以问问孩子们:“假如谁饭后抢到那块最大的西瓜,谁就是第一名,会怎么样?”——吃饭的时候会狼吞虎咽,把胃弄坏。“当他把那块最大的西瓜抢到手时,别人对他什么印象?”孩子们会说:“不跟他做朋友,因为他不考虑别人。”你把情况分析一下,孩子们就会知道:原来自己的一举一动都在影响自己的声誉,影响别人对自己的看法。你可以接着分析:“抢到最大块西瓜的小朋友,能快乐多久?”“吃下去的时候很快乐。”“可是由于他已经养成了贪心的习惯,假如下次最大块西瓜被别人抢去,他会怎么样?”——很生气!“当他凡事都要最大的、最好的,贪心养成了,那以后得不到东西会怎样?”——想用不正当的手段来获得。
如此一分析,第二天吃水果时,你一定会发现事情起了变化,那就是孩子们都会挑较小的西瓜来吃。所以说,父母要找准切入点,抓住机会教育孩子。在孩子做错事时,不要一味责备,而要心平气和地把问题分析给孩子听,孩子自己就会有所领会。
问:孩子今年上初中,这意味着他进入了青春期。青春期是一个人从幼稚走向成熟,从依赖走向独立,从家庭走向社会,并逐步适应社会的重要阶段。很多人说,这一时期的孩子最让父母操心、担心、不放心。所以,我想请问,在这样一个特殊时期,我怎样做个好家长。
刘芳
答:尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心才肯学习,要使孩子每天都感到他在学习上取得了进步,哪怕是进步了一点点。
多关心孩子的学习内容和实际进度。家长要多询问孩子最近学了什么,掌握得如何等。
经常给孩子制订容易达到的小目标。孩子经过努力达到了目标,可以使他感到自己有能力,从而增强自信,有利于孩子发挥潜能。
刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。
帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗,洗手帕,整理自己的床铺、用具,尽到自己的那份责任。
在孩子面前做表率。记住:好家长教出好孩子。
尽量不要在孩子面前议论老师,尤其不要在孩子面前贬低老师。即使孩子对某位任课老师有一些负面情绪,家长也要在弄清事实后再酌情处理,不要主观判断。
定下家庭学习规矩。定下家庭学习规矩,并且自始至终执行,以帮助孩子形成良好的学习和作息习惯。
引导孩子多思考,多提问。培养孩子多问几个为什么的好习惯。
问:今年,儿子成了“读书郎”。眼看他第一次离家,过上了全新的集体生活,为了让他尽快适应新的生活、早日融入集体,我应该做些什么来助他一臂之力?
秋鸣
答:鼓励他与同龄孩子多接触。
入学后,父母应该有意识地带孩子多接触同龄孩子,帮助他学会表达并乐于与人沟通、交流,帮助他正确理解学校的概念和意义,培养他对学校的向往之情。还要教会孩子基本的生活自理能力,比如穿衣、如厕,在突况下的应急和自救;如何判断陌生人的动机和意图等。
过渡期要“早检查”、“晚汇报”。
孩子刚进校,无论是生活上还是心理上,都会有一个适应的过程。这期间,父母要多留心,配合孩子做好上学准备。比如观察孩子的身体状况是否有异、为孩子做营养早餐、为孩子一天的学习活动准备相应的服装等。然后,送孩子愉快上学。途中,适当地对孩子重要的日程活动做出提示。晚上,可以和孩子一起温习白天学习的内容,用孩子教、家长学的方式进行互动,激发孩子的积极性和主动性。同时,注意孩子的情绪变化,鼓励他将一天来做的事情和心情做个回顾,注意排解他的疑虑、困惑和忧愁。
经常进行师生、家长间的沟通。
父母千万不要认为把孩子送进学校,自己就万事大吉了。其实,刚入校的孩子更需要父母的呵护和关怀,因为孩子幼小的心灵在激烈的竞争环境中承受着巨大的压力。因此,父母要多渠道、深入地了解孩子的思想动态,多和老师、学生和家长交流,关注孩子在校的情况,一旦孩子出现困难,及时给予帮助。
让快乐学习成为孩子生活的主旋律。
学龄期是一个人学习知识、掌握本领、身心成长的关键时期。良好的入学开端会给孩子留下美好印象,使他更快、更好地适应新的生活。父母要帮助孩子度过这个关键时期,帮助他逐步养成好的学习和生活习惯,树立起健康、积极的学习和生活态度,让快乐学习成为孩子的生活主旋律。