人文设计理念在校园建设中的诠释

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摘要：随着各界对教育事业的关注，国家和社会力量都对教育中的各项设施加大了投入。笔者结合校园建设的发展，通过学校整体室内设计作品实例向大家展示人文设计理念在校园建设中的诠释。

关键词：校园建设；室内设计；色彩；现代化

中图分类号：[F213.2]文献标识码： A 文章编号：

1 项目背景

从20世纪90年代开始，教学场所发生了巨大的变化，多种多样的教育探索活动开始参与解决那些过去存在的问题。这种改变被认为是教育观念的一种变革。随着教育方式的进步和教学手段的多样化，原有的校园建筑场所的功能布局、空间结构以及发生在其中的教学活动也需要据此进行相应的变化。而伴随着对教育事业的关注，国家和社会力量都对教育中的各项设施加大了投入。政府对下沙大学城的建设正是在这样背景下展开的，许多学校都来到这里开始进行新的校园建设，杭州师范学院下沙新校区就是其中之一。

2 项目概况

杭州师范学院下沙新校区工程位于杭州下沙高教园区东区，是省、市重点工程，建成后是校总部和十四个学院的主校区。整个区块被学林路划分为教学楼区和生活区两大部分。教学区占地823亩，规划建设各类校舍27万平方米。室内设计项目是杭州师范学院下沙新校区整体设计的重要组成部分之一，整个项目包括图书馆(22543㎡),艺术中心(5605㎡),行政楼(13020㎡)，体育活动中心(1920㎡)，教学楼(49369㎡)，三幢实验楼(40995㎡)，现代教育技术中心以及配套用房，共145356㎡。

3 主体设计原则

整个校区主体规划为核心型，图书馆为标志性建筑，周围分布行政、艺术、体育、实验、教学等五个组团，规划方案和建筑设计特色为理性、现代。

由于设计的每一部分都不会孤立存在，好的室内设计项目就应该是规划和建筑设计的延伸和升华。因此，在配合建筑外表理性表现的前提下，室内设计组充分了解了建筑师的意图并分析建筑空间的含义，在进行室内设计之初就确立了这样一个原则：以明快现代为中心总体统一，不同空间在符合功能要求的基础上各具特色。在理念上，设计者本身对于教育空间的调查和体验，使其在设计时更关注的是空间带给人的感受和影响，即空间中的人文设计。因此设计组并不特别强调主义，而是把设计表达的重点放在了如何在理性的空间中营造出宁静、舒适、和谐、积极而便于交流的整体氛围上。

4单体方案设计

4.1 图书馆

图书馆位于学校的核心位置，作为整个校区的标志建筑，显眼的地理位置也突出其在整个教育场所中所占的重要地位。图书馆整个建筑造型简洁大气，设计师在室内设计时也将这一风格延续下来。作为大楼主要交通空间和中心入口，图书馆大厅的空间宽广而开敞，但玻璃帷幕外强调进深的外门廊却使空间缺乏了通透性，为此设计师特意强调和烘托了一个多边形的玻璃顶棚，突破了单调感的同时，又引进自然的天光，使室内显得丰富而明亮，让人可以感觉到建筑与自然之间的和谐整体。地面、柱子和墙面大块面的分割和造型，大量浅色调而质感厚实具有深度的天然石材的运用，使空间显得大气而拥有张力，像征了继承传统的特性后新生的年轻力量和感触，并进一步强化了其标志性建筑的地位。图书馆大厅在管理上对新技术新设备的运用，也为空间内增添了些许理性色彩。

图书馆还配有500人报告厅，200人会议厅和国际会议厅，能召开高规格的各类会议和讲座，因而各个会议室均进行了针对性的声、光、电设计。厅内均采用简洁舒展的连续性弧形造型顶，光源柔和，结合墙面的条状处理手法和稳重的色彩搭配，在材料的选择上遵循吸声，环保的原则，与使用效果得到了最佳结合。整体空间符合了简洁、大方、和谐、统一的审美要求，为与会者提供了更为舒适的会议环境。

阅览室更多的是体现人性化的设计、开放性的理念，开架式阅览、理想的通道规划，室内各界面质地和块面分割清晰明快，都支持和依附了大空间的设计感觉。整个空间布局井然有序，使用便捷，因而在使用者众多的情况下仍能保持一个安静从容的学习环境。

4.2 行政楼

行政楼位于学校主入口正对面，是学校的行政管理中心，在设计上除了满足职能上的要求外，还着重考虑人文因素，以体现现代教育机构的文化氛围和亲和力。门厅是体现整个大楼风格的主要部分，设计师对原有建筑的通高二层、两面通透的扇形建筑空间进行了深入渲染，采用现代手法，简洁的装饰造型，选用同样浅灰色调的天然石材饰地面与墙面，同时精心设计灯光和室内走廊的陈列布置，创造出内外一体，沉稳有力的人文空间，烘托着管理者和教育者的形象。电梯厅及各层透空走廊沿续了大厅的风格，并结合左右两个颇具特色的天井式内庭，增添了活力因素。从走廊看，理性的气氛因为这满眼的绿意、明亮的光线而洋溢着勃勃生机。会议室及办公室部分则根据不同的功能需要给予针对性的设计。后期为增加使用功能，又在一层增加了会议室和校史馆，从而使公共部分整体更加呈现出开放、欢迎的姿态，呼应了整体的人文气息。

4.3 艺术中心楼

艺术中心楼位于学校的最西面，其建筑的造型与色彩在整个校园内显得非常与众不同，因而室内设计时设计师延续了这一特色，着力突出了空间艺术感染力（图3）。入口大厅不大，但层高条件不错，因而设计师在设计时，结合结构立柱，以富有韵律的弧线挑台造型与地面花瓣状拼花相呼应；采用普通照明与重点装饰照明相结合的方式，使空间更具有立体感，置身其中，你能感到空间里散发的艺术气息。艺术中心的主体剧场设计规格是能举行较高档次的音乐会等大型演出活动的，因而对声、光、电的要求都非常高。通过和专业的舞台设计合作，设计师在对造型，选材都进行了深入的研究比较后，决定采用连续的弧线吊顶，以增强顶面的层次感和视觉效果；墙面以大面积高档吸声饰面材料与灯带相结合，以材质本身的纹理和虚实结合的处理突出墙面的立体感。整个设计一气呵成，置身其中，你能感受到一种高雅的韵味和魅力。

4.4 体育活动中心

体育活动中心是功能多、面积广的综合性体育活动场所，因此设计师在最大限度满足功能需要的基础上追求的是室内的意境美。考虑到体育中心的主入口门厅同时是室内游泳池的入口门厅，设计师运用浅灰色和蓝灰调的石材来装饰墙地面，波浪形的白色金属大板在横向线条的衬托下，充分表现了“水”的动感意境，使狭长的门厅成为中心的特色空间。体育中心拥有室内游泳池、篮球场、乒乓球教学室、武术教学室、健美操教学室等多种运动场馆。根据功能的差异，设计师充分考虑了不同的高度要求，设置多种不同的灯光，安装各种安全设施，使用了易洁耐用的材料，并分别采用不同穿孔率的穿孔金属板、木质吸声板墙面，吸音、弹性吸音实木地板等技术手段，来保证馆内的安静运作，满足各种需求。在满足使用设施的基础上，整体色彩搭配不仅令人身心舒畅，更使得空间视觉扩张，为室内增添了一抹亮色。游泳馆蓝色的池底令水面感觉像天一样的干净明澈，橙色的走道下暗藏的地热管道在冬天也能确保使用者的舒适。明快简练的造型，整体浅米色的色调，适当天然光线的引入，设计师的设计带来了一个明亮、活泼、安全而富有动感的运动场馆。

4.6 教学楼及实验楼

教学楼和实验楼作为教学场所，在设计时重点考虑了使用要求和自然采光，照明要求，色彩搭配，通风装置等教学因素，简洁却不单调的室内设计兼顾了外形美观和功能的合理性，力求创造出一个整体，合理，安静的健康教学环境。花岗岩、铝板等现代材料的运用，室内外相互协调，体现了时代气息和现代建筑的美。

其中模拟法庭是一种新兴的教学手段，完全模拟了真实法庭的室内效果，重现了法庭的现场感，以利于教学实践。墙面深褐色线条的勾画，突显了空间中明亮的白色调，使黑白分明，调理清晰的法庭气氛呼之欲出。

5 结语

杭州师范学院下沙新校区整体室内设计在遵循建筑室内和谐统一的原则上创建了独具特色的现代空间形态，使其能够适应多样化的教学方式和学习体系，同时又为集合在这里的不同领域与思想的人们，提供了一种便于沟通交流和舒适自在、积极向上的校园氛围。