大班音乐活动:捏面人

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活动班级：大班

活动领域：艺术

活动内容：捏面人

执教教师：王侨燕

活动地点：渝北区双湖幼儿园

设计思路：《捏面人》是一首说唱歌曲，含有京剧中的韵味，唱起来朗朗上口，很有特色。念白部分的内容也是孩子们非常熟悉、喜欢的《西游记》中的主要人物，非常适合大班孩子演唱。活动中我以幼儿的兴趣为出发点，深入挖掘歌曲中所蕴含的有价值的内容，如，有趣的面人艺术，独特的京韵唱腔，鲜明的念白节奏，开放式的创编过程，以这几个方面作为展开活动的切入点。活动中设计了捏面人的配乐ppt课件，让幼儿了解捏面人的制作过程，回忆已有经验，同时初步感受音乐旋律；还设计了形象化、趣味化、富有节奏感的表演动作，以帮助幼儿对歌词内容及念白部分加深理解和记忆，让孩子们在轻松、愉悦的氛围中学习歌曲。

活动目标：

1.学习带京味的说唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生动的风格。

2.尝试在念白部分创编歌词，体验说唱表演的乐趣。

3.通过对歌曲内容的理解，让幼儿感受和欣赏传统民间艺术的独特美感。

活动准备：

1.实物面人：孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒。

2.ppt课件（捏面人的制作过程）。

3.经验：幼儿对捏面人的知识有一定的了解。

活动重点：

学唱歌曲，感受带京味歌曲的风格特点。

活动难点：

1.幼儿理解“捏出来的面人把眼睛看花”。

2.有节奏地朗诵念白部分并进行创编。

活动过程：

一、律动发音练习（师注意提醒幼儿小猫躲在墙下喵喵叫时要轻声唱）

1 3 5 | 5 3 1 | 5 65 35|5 5 5|5 65 31 | 2 2

小 狗 叫 汪 汪 汪

小 鸡 叫 叽 叽 叽

小 猫 叫 喵 喵 喵聪明的小猫喵喵喵躲在了墙下喵喵

2 | 3 35 21 | 6 6 6|5 65 31 | 2 2 1

喵看见了老鼠 喵 喵 喵 抓住了老鼠喵喵喵。

二、教师出示实物面人导入，激发幼儿活动兴趣

师：小朋友，你们见过捏面人吗？（没有，有）知道捏面人用什么材料吗？那么，今天老师给大家介绍一位老爷爷，他可喜欢捏面人了，他捏的面人可好看了。（师出示实物面人并播放ppt课件）今天我们就来学习一首捏面人的歌曲，好吗？小朋友们仔细听一听歌曲里面老爷爷都捏了谁。

三、授新课

1.师有节奏地范唱歌曲，并用优美的身体动作表现歌词。（幼儿整体感受新歌曲调的优美）

提问：歌词里都捏了谁？（唐僧。捏一个唐僧干什么？幼答：捏一个唐僧骑大马）（师出示各实物面人形象）

猪八戒：捏一个猪八戒干什么？幼儿答：捏一个猪八戒吃西瓜。

沙和尚：捏一个沙和尚干什么？幼儿答：捏一个沙和尚挑着担。

孙悟空：捏一个孙悟空干什么？幼儿答：捏一个孙悟空打妖怪。

这说明老爷爷捏面人的本领怎么样？（幼儿答：大）捏出的面人把什么看花？（眼睛）捏的什么呀？捏的什么呀？又提问话白那四句，再一次加深孩子对歌词的记忆。（师注意引导幼儿念白部分的节奏）

2.师再次完整演唱歌曲，并引导幼儿注意倾听，感受歌曲浓浓的京味特点及说唱的表现形式。

3.教师边做动作边教念歌词一遍。

请小朋友跟着老师一起唱，好吗？会唱的幼儿声音可大声一点。

4.教师有节奏地教唱歌曲。（分析歌曲中的京味。）

师：这首歌与我们以前唱的歌有什么不同？（声音长长的拐着弯）谁想来试试这个拐着弯的音？

幼儿讨论：这首歌曲像什么戏？你还知道什么戏？你会唱吗？

师小结：我们中国有很多戏，今天这首歌是有点像京剧味的歌曲，唱的时候还有拐弯，还要加上我们的动作和眼神。

5.教师带领幼儿完整表演。

导语：现在我们一起来变成捏面人的老爷爷，像京剧一样唱一唱，老爷爷的胡子可长了，你们准备好了吗？

6.分多种形式练习歌曲。（如：接龙唱、分组唱、分男女唱）

师：我们来做一个接龙游戏。老师变成老爷爷唱前面唱的部分，你们变成老爷爷捏的四个人念后面说的部分，并用你们喜欢的动作表演唐僧师徒四个人，好吗？

师小结：刚才小朋友们都表现得很棒，像这种既有说又有唱的歌曲，我们叫它说唱歌曲。

7.教师与幼儿完整表演歌曲。

师：刚才你们表演得这么棒，我们一起来变成老爷爷吧！

四、试仿编歌词，鼓励幼儿大胆表演

师：如果你来捏面人，你想捏个什么面人？你捏的面人在干什么？（如：捏一只小狗汪汪汪……）

请幼儿把创编的歌词放在歌曲里有节奏地完整表演。

五、延伸活动

鼓励幼儿在音乐区域里用不同颜色的橡皮泥捏出不同的小面人，创编歌词并尝试表演。

（作者单位 重庆市渝北区双湖幼儿园）