贴近地面幸福飞翔

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赫尔岑，这位列宁特别推崇的思想家、哲学家，一直用自己的真实，畅想平凡生活的伟大。他的《往事与随想》都是些老实话，一份记忆，一点思绪，没有半点豪言壮语，却散发着真实的香味。巴金先生特别喜欢这本书，晚年翻译了其中的一部分。后来，巴金还写出了属于自己的《随想录》。真的应该感谢赫尔岑先生，否则，巴金晚年的文章也不会写得那么意味深长、耐人寻味。

也许人活着，就应该平淡一些，做一些简简单单的事情，不要老是在飞机上吹笛子――唱高调，这样寻常的生活反而非常精彩。从小，我们接受的就是精英主义教育，老师们经常拿先生“为中华之崛起而读书”来勉励孩子，似乎读语文的就要成为作家，学理科的就要成为物理学家、化学家、生物学家，学体育的就要成为刘翔、姚明、林书豪，学美术的就要成为张大千、黄宾虹，学音乐的就要成为贝多芬、巴赫……在他们看来，天才只能是优秀的学生。如果只是想做一个平凡的人、一个合格的公民，似乎有些不正常。

虎妈、狼爸的言论，美国人可以有争议，可国人却在内心深处不断模仿。也许是虚荣心在作怪，凭啥你家娃有出息，俺家孩子就只能甘愿平凡。于是，一些极端的方法一直在上演。孩子们在大人的威胁与诱惑之下，一边在夜灯下苦读，一边在梦中过着幸福的生活。难怪许多孩子不愿意早起，也许梦太诱人了。

我们的这一点“壮志凌云”，孩子并不买账，结果变成烦躁不堪，牢骚满腹。他们甚至认为，不是自己无能，而是社会不仁。鲁迅先生当年就特别明智，在林语堂夫人严格管教孩子之时，他并没有效仿，而是冷静地看待自己的儿子――周海婴的成长，没有把自己的宝贝儿子当做天才来培养，只是循着儿子的兴趣，很快乐地认为，哪怕将来做个电器修理工，只要有饭吃就行。这样真实而明智的教育目标，反而造就了周海婴先生平和的人生观。其实，读一读萧红写的《回忆鲁迅先生》，就会觉得先生似乎也很平常，并不像一些评论家塑造的那么高大。

儒家思想并没有认为“兼济天下”才能算是真正的读书人。孔子在《论语》中，也只是规范学生的行为，强调在礼的基础之上，拥有一颗仁爱之心。否则，他也不会在听说马厩失火时，第一反应就是问伤人了没有。

老庄思想更没有整天让人在世界里逍遥。庄子认为真理不在蓬莱仙岛，而在普普通通的日子里，大鹏鸟如果没有一定的地面振翅，没有风的帮助，是无法扶摇而行九万里的。

诚然，爱迪生说过，成功需要百分之九十九的汗水和百分之一的灵感。但是，他在这后面强调，没有这百分之一的灵感是万万不行的。也就是说，不是所有的人都能成为科学家、发明家的。可是一旦被人们断章取义后，意思就成了只要付出辛勤的汗水，就会成为科学家、发明家。意思恰恰相反，不亦悲乎？

许多老师，只要是有良心的，就会觉得，自己讲的话常常有点言不由衷。说的是一回事，生活中又是另一回事。不知是生活在忽悠自己，还是自己在忽悠生活？这样的教育结果，带给孩子的只能是登高必跌重。目前社会存在两大问题，即就业与婚姻问题，我看多多少少与这样的教育思想有关系。年轻人不愿意做普通的工作，动不动在薪水上斤斤计较，而且总觉得自己眼前的男女朋友有这样那样的缺陷，未来生活中一定能遇到更好的。这样的心态，怎么可能安安心心地创造一番事业，又怎么能够得到一个温馨快乐的家？

眼前，儿子一会儿就把作业写完了，我还在看书。小家伙也不闲着，根据说明书开始把玩魔方。妻子有点儿不愉快，觉得小家伙不务正业。既然我没有任何意见，妻子也没有说什么，毕竟在孩子面前争论，不利于孩子的健康成长。妻子忙完了手头的活儿，也和我一样，拿起书来阅读。没想到小家伙似乎一下子对魔方没了兴趣，直奔自己的书橱，学着我们的样儿，拿起杨红樱的小说读了起来，时不时地提几个问题。一切都是那么自然、那么平静，一股幸福暖流油然而生。也许，这才是平常人家最美的写意。

人一旦认识了自我的平凡，实事求是地看待自己的人生，学会贴着地面飞翔，说不定就能看到更加美丽的风景，从而创造更加美好的人生。

（作者单位：江苏省如皋市丁堰初级中学）