对联拟写三步走

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对联以及与对联近似的广告、宣传标语、温馨提示语等实用文体，在今天的社会生活中可谓大行其道，应用非常广泛。纵观近几年的高考，拟写对联、广告辞、提示语、宣传标语之类的考题也时有所见。但这种考题相对于大多数考生来说，不熟悉，难度大，得分率不高。怎样让学生迅速地按要求写出一副较好的对联，保证在高考中不出现太大的失误呢？笔者觉得采取下述“三步走”的办法来应对，能收到较为理想的效果。

第一步，广泛联想，搜寻相关词语。这一步就是说，不直接写出答案，而是根据题干信息，从各个角度、各个层面挖掘、联想，找出所有相关的词语。

如2010年高考，重庆有一道考题，要求以“千里为重，广大为庆”为开头，续写一副对联，以体现重庆精神，且上下联续写部分分别须是8—20字。对于此题，我们可以以“重庆”为中心展开联想，联想到政治、经济、文化、交通、风俗人情、地域特色、环境条件等各个方面。

政治方面：改革开放、单列市、西部中心、重庆谈判、国共合作……

经济方面：龙头、投资胜地、快速发展、经济重心、幸福、民生、生活火红、与国际接轨、创新、产值……

文化方面：《红岩》、变脸、火锅、棒棒、雄起、人才济济……

交通方面：交通枢纽、长江源头、水陆两便、四通八达……

风俗人情方面：热情好客、辣、休闲、心直口快……

地域特色方面：山城、人杰地灵、巴山楚水、两江交汇、渝、雾都、民风淳朴……

环境条件方面：旅游、绿色生态、山清水秀、土地肥沃、奇峰秀岭……

第二步，定点组串，形成完整联句。上述第一步已经在心里把可能用得上的词语都调出来了，就像建房子准备了足够的材料一样。这第二步就要以某一方面的意思为中心（即定点），依据对联的一般规律，将上一步联想到的词语组串成上下联，形成联对的雏形。这里的“组串”，可以是完全选择上列的词语组合，但更多的是只取部分，另外再缀加一些必要的连贯词或搭配词。方法灵活多样，可以视需要而定，不必强求一律。如就重庆考题，可以很快拟出下列许多对联雏形。

依交通、文化、地域特色方面，可拟出：

1、开巴山达楚水，水陆交通方便快捷；吃火锅演变脸，特色文化传扬四方。

依地域特色、政治、经济方面，可拟出：

2、山城奇峰秀岭，人人都说风光好；巴渝宽广无边，个个皆夸幸福长。

据政治、经济、交通方面，可拟出：

3、据长江源头，领时代潮流；处西部重镇，创天下奇迹。

第三步，检查完善，全面达到要求。这一步即是就考题的特殊要求和对联写作的基本原则，针对上一步已拟出的对联雏形作进一步的修改完善，力求尽善尽美。如第一副上联的“方便快捷”与下联的“传扬四方”依对联词性相对的要求衡量，有些不大工整，所以不如把它们分别改为“连接四海”和“传扬五洲”。另外，下联的“演变脸”如果改为“赏变脸”，明显顺畅自然得多。所以，经过这一步处理，第一副对联最后的定型形式可为：

1、千里为重，开巴山达楚水，水陆交通连接四海；

广大为庆，品火锅赏变脸，特色文化传扬五洲。

第二副整体上看勉强过得去，但仔细读读，总觉有些平淡俗气，同时，“奇峰秀岭”与“宽广无边”对仗也不工整，若要讲究，也可改为：

2、千里为重，峰奇水秀山城风光美，

广大为庆，人杰地灵巴渝幸福长。

第三副表面上看也没什么大问题，但读起来总有些紧迫不舒缓，上下联的末字也不符合对联“仄起平收”的规定。尽管高考在节奏、平仄、重复用字等方面一般不作要求，通常只要求内容统一、字数相等和词性大体相对，但若能斟酌修改得更好一点，自然更受阅卷者青睐。因此，本联可顺势改为：

3、千里为重，处西部中心，创造世界奇迹；

广大为庆，据长江源头，引领时代潮流。

上述“三步走”的过程，第一步是最重要的，要尽量打开思路，把能够想到的词语都想出来；第二、三步可以合并进行，也可分开运作，最关键的是要满足题目方方面面的要求。最好从第二步开始就把答案写在草稿纸上，然后对照要求一步步修改，这样就不至于出现疏漏。

黎康，教师，现居湖北通城。