巧用“五心”,换得真心

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【摘要】 班主任除了完成日常指导,教授学生知识，培养学生良好的品质，发展学生的能力，以适应他们面对社会人才的竞争，以便在社会上有立足之地。还应培养学生树立正确的人生观,世界观和健康人格。做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。

【关键词】 班主任；宽容心；公平心；爱心；细心

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校和学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任除了完成日常指导,教授学生知识，培养学生良好的品质，发展学生的能力，以适应他们面对社会人才的竞争，以便在社会上有立足之地。还应培养学生树立正确的人生观,世界观和健康人格。所以我认为，做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。

1 责任心是做好班主任工作的前提

心是道德的基点，在日常工作中表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者。班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的、贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。

2 宽容心是给后进生的一剂良药

在班主任工作中，我们时常会用同一要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现，有很多的学生并没有按照你所设置的轨道走去。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自己的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好“人无完人，金无足赤”是说人总会犯错，总会有不足，这就看你看待不足的态度。学生正处于青春年少，活泼好动的花季时期，犯错误是难免的。主要是如何对待他们的错误，如何去让他们认识到错误，让他们以后不要犯类似的错误，让他们懂得做人的道理。如我在当班主任时，我们班的一个学生，他的个性是吃软不吃硬，认死理，在课堂上和课任老师有了摩擦。事后，我找到他，对他进行深刻的思想教育。找到问题所在，经过长时间的谈话，交流，他终于认识到自己的错误，并真心的向老师承认错误。此后，我经常找他谈心，了解他的心里想法，思想动态，使他逐渐地改变了不良的习惯，渐渐地他总能听进我的劝导。并在他的带领下（他是班级干部）使班级向好的方面发展。再如，我班的另一学生，总是厌学而且有时会逃课，我就经常找他，和他像朋友式的谈心，让他对未来有了一定的认识，针对他的特点帮他树立一个小的目标，去努力实现它。通过感情的交流，使他改变了无所事事的错误想法，克服了许多缺点。所以说对于学生所表现出来的不足用宽容的心去面对，但是宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容。

3 公平心能得到全班同学的爱

公平心就像一个法码，也像一面镜子，它纵观着全局，在学生的心中也有自己的衡量尺度，所以作为班主任一定要公平公正地对待每一位学生。不能因为某个人的家庭，关系等原因而出现对某人的偏袒，而使学生会产生不服气，这样班主任在做工作的时候就会出现被动现象。所以我在批评教育学生时总是牢记这一条。我们时常教育学生学做“真人”的同时切勿用自己的行动教育学生做一个“假人”。作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是由优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的学生，所有的学生都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。比如说我们班的班长在犯错误时，我总会在班级面前批评他，让他认识到作为班干部更应该做到严于律己，才能服众。

4 爱心是班主任走进学生的法宝

我们的校园里有一块牌子上赫然写着：教育者，爱胜过一切。每次走过我都会看上一遍，让他铭记于我心，，因为我深知爱心对于班主任来说的重要性。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性。班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱，你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信认的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中班主任既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。比如说，经常找学生谈心，了解他们的困难，及时帮他们解决。我们班的女生由于体质不好，经常爱生病，有时在半夜舍务老师打电话来，我就得送学生上医院，关心她们，爱护她们，使她们真正感受到老师对她们的爱，经常买药给学生，我们的师生情意也因此拉近了很多。

5 细心是做好班主任工作的助手

细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题：工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作处处留心，做有心人，体现在对全班同学的细心观察和详细了解。如某一个学生的突然缺课，某位同学的迟到，突有的变化等等。细心的注意自己的学生才能真正地了解他们，从而正确地引导他们。

让责任心、宽容心、公平心、爱心、细心始终陪伴着我们，因为它们能让我们的班级拥有强大的凝聚力、拥有活力。让学生健康而又快乐的成长。

收稿日期：2008-03-01