中职班主任工作中教育方法的多样性

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【摘要】现代中职班主任在从事教育中的定位是全面性，同时也是复杂多变的。这就需要班主任们在教育方法上实现多样化，实质去改变当下中职教育业的隐患问题。班主任们也将进行创新性、科学性的方式来管理班级，这也是随时代的步伐改变。

【关键字】中职班主任；教育方式；多样化

中图分类号：G715.1

0.引言

作为一名祖国的园丁，让孩子们成才和健康成长意味着对祖国的教育业上作出了巨大的贡献。而班主任在日常工作中，还需要不断的创新，需要时刻跟随着时代的脚步运用更多更好的工作方法去教书育人。灵活地转变教育体系理念，从而达到教育上的多样化。最终达到学生全方位素质提升。这也需要班主任们对学生的充分了解下，才能更好的具体实行教育方法上的突破，从而达到教育的多样性。

1.中职班主任教育工作上的重点问题

当下，班主任需要和校领导和老师们共同将教育上的问题做好。但现在因某些原因的影响，中职学校教育方法尚存在令人不可小觑的问题，这同时需要大家的重视，大家的帮助。

1.1因为网络的迅猛发展，促使学生的思维相对活跃。至今为止，信息技术的超快节奏的发展，已经变成学生们在获取形形的信息资源的主要来源。然而因为每个学生获取的信息不同，获取信息来源不同，所以促使学生们的思想跃度较大。在网络上接受的新的知识，新的事物速度也十分迅速。也从而让学生们更加容易造成一种盲目崇拜，跟风的坏习气。从而使许多年轻的学生们失去判断是非的能力，与此同时也会培养出混乱的人生价值观。一些生于90年代的学生群体，更多的是注重一些娱乐媒体的负面信息，追求一些别于群众的个性，但作为教育业的学校而言。却要求统一集体性，以及规章性。

1.2近些年来，我国整体的发展迅速。中职学生们的价值观也发生了翻天覆地的改变。面对这一系列的改变，无疑是加剧了教育工作上的难度，然而又因为每个学生都是独立体，这让教学工作存在了很大的差异性。因为这些在来到中职学校前，对社会对学校都存有一定的想法与认识，但却没有成熟稳定的人生价值观。因此，中职班主任在沟通、教育上面就相对有一定难度。当然在这样的教育工作中我们也做不到一蹴而就，这也需要时间的累积，需要班主任对学生们的充分理解的基础上，展开一个教育的多样性改变[1]。

1.3单单学生而言，存在的问题就有很多很多。而一些教师对于管理概念与创新思维也相对匮乏，加上长久以来的教学失利。导致一些教师创新思想也不在强烈，从而连一些责任意识也大大降低，失去了对学生们的教学热情，使得工作效率大大下降。

2.中职班主任教育方法的多样化

2.1教育方法上的改变，首先需要班主任从自身的一些言行举止、工作作风、学习态度上得到一个深刻的改变，以身作则。从而让接触最多的学生们改变自己，从而转变班风和生活以及学习的状态。其次班主任在教育方面采用更多富有魅力的教育方式和过硬的专业素养去撼动学生们的学习态度。用坚定的追求和执著的理想感染他们，以致让他们感到共鸣并以此为目标学习。也可以选取一些良好的班级互动活动和亲切的教学态度等等，能让学生和教师关系更为亲近。热衷地去解决学生在生活学习之中发生的问题，间接培养和提高班主任与学生之间关系[2]。

2.2一个和谐友爱的班级体离不了班主任和学生之间的融洽关系。一个和谐的师生关系应当是建立在学生对班集体的热爱与荣誉感。首先这需要班主任抓住每一次和学生活动接触的机会，从而更好的指引学生的生活学习的发展。尤其是班会的时候，如果能开展一些个人展示才能或一些情感交流再或者是一些比赛的活动，为学生提供一个展示自我，让大家对自己的一个认知、认同。学生们就能感觉到自己生活在一个大集体中，朝夕相处的人们都是自己的良师益友，从而进一步确定自我约束和自我管理。

2.3一个好的班级也离不开挑选一支优秀的班级骨干，并加以精心培养。当新一个班级体组成时，先不要着急立马组建班委会。因为这个时候，无论是班主任还是学生们都是陌生的。并不适合立即选取的班干部，所以应在学生们熟悉生活与学习之际，班主任留心观察每一个人的细微表现，并善于发现学生身上的闪光点[3]。发展每个学生的内潜质初步，从而拟定出班干部名单。再通过班级民主投票，选出适宜班集体发展的班干部。而在班主任在接下来的工作中，应稳固提升班干部对班集体的责任感，让他们进一步关心帮助其他同学们。无论是学习还是生活中互相学习共同进步。

2.4在教育学生时，班主任理应多以褒奖，少为贬低。学生们其实十分注重班主任对自己的评论。尤其是在班级当众的情形下，设想你过于批判学生，会让学生对你产生一定的抵触，叛逆的心理。班主任在学生心中一直是一位权威的长辈，而你的一些言辞或许会打击到孩子们的心灵。所以过分的批判反而不能进行更好的教育。注重培养学生的情商以及注重学生的情感也是如今班主任应该做到的。

3.结语

随着社会的不断发展，中职班主任的教育难度也日益加剧，这也班主任需要不断完善自身的教学方法和创新思想，为了教育业的发展，为了培育更多更好的社会人才，坚持自身不断改变，对学生不能丧失以教育为目的的培养。生活中增加对学生的关注度，也将会得到学生们的情感反馈。善于发现每个学生的闪光点，继而加以挖掘，培养他们在学习或学习以外的兴趣和积极性。使每个学生都能感受到班主任对自己的关心与帮助，多一些交流多一些理解，及时洞悉学生的内心想法。因材施教，依据每个学生的发展状况加以教育方法的选取，全方位提高学生们的素质和能力。同时，也需要班主任工作有效开展多样化的教育方法。

参考文献

[1]刘晨.中职学校班主任如何走进学生心灵[J].华章,2011(02)32

[2]奉永文.正确认识学生是做好中职班主任工作的基础[J].中等职业教育：理论,2011(01)125

[3]秦娟.职业院校德育工作方法的创新[J].职业技术教育,2007(3)265