动作描写应该精彩传神
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动作描写是刻画人物的重要手段之一，可以交代人物的身份地位，反映人物心理活动的进程，表现人物的性格特征，有时甚至还能推动情节的发展。那么，究竟该如何进行动作描写呢？
一、符合性格，生动描写塑形象
动作描写，最终目的是塑造人物形象，表现作品主题。因此，动作描写切忌漫不经心，信手拈来，为描写而描写，更不能东鳞西爪，杂乱无章，游离于人物形象塑造之外。
例1 林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
这段文字描写了林冲风雪夜打算出门买酒时的动作，体现了人物谨小慎微、唯恐出事的性格，十分吻合林冲的形象。
二、捕捉典型，举手投足显精神
成功的动作描写，往往用典型的动作彰显人物的精神状态。
例2 跟着这种有威势的喊声，充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。
这段文字中，包身工的种种动作，将包身工制度下年轻女性内心的麻木揭示得淋漓尽致。
三、抓住细节，微妙之间露性情
动作描写要充分表现人物的动态，使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想，进而使形象显得更加丰满、完整、立体化。
例3 王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥。见黛玉来了，便往东让。黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。
这段描写的细节表现了林黛玉初进贾府“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”的心理，细节之中显露了人物的性情。
四、用语变化，遣词用语莫雷同
对于相同动作的描写，应力求变化，切莫用语雷同，以免给人一种语言贫乏的感觉。
例4 两条鲨鱼一道儿来到跟前，他看见离得最近的一条张开大嘴死鱼的银白色的肚皮时，他把短棍高高地举起，使劲儿捶下，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮，同时他也感觉到打在铁硬的骨头上。鲨鱼从死鱼身上滑下去的时候，他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍。
这段文字中，对圣地亚哥用棍子与鲨鱼交战的动作分别使用“捶下”“劈去”“揍了一棍”进行描绘。用语的变化，给读者留下了极为深刻的印象。
五、多方出击，立体展示添魅力
要想让人物给读者一个更为全面的印象，在对人物进行动作描写时，不妨多方出击，立体展示。
例5 他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”……
先生博闻强记……有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通……
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息……
以上文字，堪称立体描写的典范。对梁任公先生不同动作的描写，犹如造型艺术中的一个个“亮相”，接连不断地向读者展现人物传神的各个侧面，给人物注满了活力。
【佳作欣赏】
拒绝平庸 佚 名
在我眼中，先生是个不平凡的人，他活在世俗中，却是个有境界的人。
先生姓姚，教的是语文，在城里颇有名气。杏坛几十载，先生早已退休了。
闲来无事，先生应几个亲友的请求，开了个作文辅导班。先生本来只打算收几个学生的，可不知谁走漏风声，这个好友那个亲戚，一来便是一打。先生推辞不得，像退休前一样忙活。我常住先生家，便问先生：“您不累？”先生苦笑：“怎么不累？这么多人。”他转而又一笑：“罢了，罢了，再为这些孩子烧烧我这老蜡烛吧！”我哈哈大笑，心中感到丝丝温暖，本来可以钓鱼、打麻将的先生，不甘于碌碌无为的生活，用心准备每一份讲稿。我脱口而出：“先生好伟大啊！”先生也笑了：“去去去，少拍马屁。”
先生除了这件累人的事，小日子过得还是挺潇洒的。先生没有家财万贯，这个辅导班也是一概不收钱的，只有在拗不过学生家长时才勉强收下几斤水果。
先生没别的嗜好，只好几口小酒，每餐一杯，绝无例外。记得一次吃饭时，先生看着酒杯里仅余的一小口，若有所思地说：“哎呀，就剩一小口了。喝还是不喝？这是个问题。”随即先生又摆摆手：“罢了，罢了，喝！”我转而想说“将来我孝敬您”，又见先生喃喃自语道：“想下顿喝这顿的，日子才有盼头嘛！”我大笑不止。
先生突然若有所思，对我说：“昨天作文里有句话很有意思——猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。”我点点头，说是引用来的。先生神秘道：“我有更好的版本。”我大奇，等待他的下文。先生却不说话，举起空空如也的酒杯又甩了一滴下来，摇头晃脑地说：“猫吃鱼，狗吃肉，小老头喝茅台酒。”我俩一齐大笑。先生活得自在，活出了自己的风采。
有一次我给先生捶背，笑问：“舒服吗？”先生长舒一口气，哼道：“捶得其所，快哉快哉！”我见他提到古文，便灵机一动，考他一番：“小生问，世间欺我谤我恶我骗我贱我，如何处治乎？”先生毫不停滞，对答如流：“老叟答，只要忍他让他由他耐他敬他，不要理他，再待几年，你且看他。”我追问先生：“你活得如此潇洒，拒绝平庸有何妙法？”
先生举起两指，道：“两个字，罢——了——”
先生至今仍那样幸福地活着，他的境界让周围的人艳羡。在平凡中守住心的不凡，一切凡尘平庸都不会进入先生心中。
行文至此，罢了……
点评 文中的动作描写虽然不是很多，但写得比较精彩，如“摆摆手”“举起空空如也的酒杯又甩了一滴下来，摇头晃脑”“长舒一口气，哼道”“举起两指”等均可圈可点，无不将人物的心态揭示得惟妙惟肖，为人物形象的塑造以及主题的表现作出了重要贡献。
孟晓东，中学语文高级教师，中国写作学会青少年写作研究中心研究员，长期从事高考命题研究工作。教学成绩突出，近十年连续担任高三语文把关教师。在作文教学方面成效显著，指导学生发表习作多篇。在《高中生》等报刊上发表文章数百篇，参与编写教辅用书多种。