对学校体育课意外伤害事故的思考

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摘 要:在体育教学活动中要高度重视学生的生命安全,预防和减少学生安全事故的发生,促使学生健康成长,从而达到学校开展体育教学活动的目的。

关键词:体育教学 学生安全 事故原因 对策

体育是学校教育的重要组成部分,而体育活动又是学校体育主要内容,学校开展的一切体育活动目的都是为了促进学生的身心健康发展。但近年来在体育课和体育活动过程中学生安全事故发生呈上升趋势,经常会发生摔伤、碰伤等运动损伤,偶尔也会发生一些重大的安全事故,轻者影响学习,重者可能造成残疾,甚至危及生命,所有这一切无疑给学校带来了巨大的压力和诸多负面的影响,更加重了体育教师的心理负担。所以学校或体育教师为了安全起见,取消了一些不必要的体育活动和一些器械性的运动项目,使的体育课形式死板单调,这样不利于学生健康成长。作为一名体育工作者,我认为:体育的竞争性、对抗性决定了它有一定的危险性,不出一点事故是不可能的。但只要安全防范措施得力,上课、备课做得面面俱到是可以避免出现损伤的。下面就体育教学的实践谈谈学校体育教学活动中学生安全事故发生的原因及预防。

一、体育教学中安全事故产生的原因

1.学生的思想意识

由于平时学习的压力和环境优越等因素,在学生的潜意识中,体育课无非是放松心情、愉悦身心的快乐放松,学生天性活泼好动,加之没有得到安全相关的生理心理知识、社会知识、生活经验的传授,这也成为学校体育教学活动中发生伤害事故的重要原因。

2.场地器材

体育课或者体育活动都离不开场地和器材,在实际的教学实践中场地和器材隐患直接影响学生的安全。平时我们也往往看到失修的单双杠、脱落的塑胶跑道变得坑坑洼洼等,这些都可能成为事故的隐患。

3.教学过程中的安全“隐患”

首先,准备活动不充分带来的损伤,在教学中我们也经常碰到有些调皮的学生,有意逃避准备活动或做的过程中故意偷懒而直接参加剧烈的体育课堂教学活动比赛,还有些同学在认识上存在着误区,总认为自己活动能力强或不太运动等原因在准备活动上“偷工减料”,最后导致这样那样的运动损伤,从而增加运动损伤类的事故比例。

其次,教师的教学方法和组织管理设计不当而引起意外事故的发生。最后是教师选择教学内容,动作技术难易程度不当带来的伤害。在教学过程中,难度过小不能激发学生练习热情,难度过大会挫伤学生自信心,心里产生障碍,也容易发生事故。

4.着装的不合理

随着生活水平的提高,在校的学生如果不强调的话很少穿运动服和校服上体育课,而穿各种流行服装,严重束缚身体活动的自由度,既影响教学效果,也更容易出现运动损伤。

5.没有合理的自我保护方法

体育活动中难免身体接触或碰撞,碰撞后不正确的自我保护也容易造成运动损伤。

二、校园体育活动中防止伤害事故发生的对策

1.提高安全思想认识

通过多种渠道宣传体育课安全教育,使每一位教师和学生具有安全意识,并掌握必要的安全知识,提高自我保护、预防和救助能力,不再认为体育课就是不顾一切的放松玩玩而已。

2.排除设施设备安全隐患

学校定期组织人员对体育活动的场地、设施和器材进行全面彻底的检查。尤其要对篮球架、足球门、单双杠等经常使用的设施做重点检查,对存在安全隐患的设施和器材,必须立即进行修理、报废和拆除。让学生远离这些危险的设施,创造一个安全的活动环境。

3.课前活动准备充分

在教学过程中,首先准备活动做的要充分。根据教学内容,既要有一般性准备活动,也要根据内容进行专项准备活动。对运动中负担较大和易伤部位,要特别注意做好准备活动,适当地做一些力量性和伸展性练习。在教学过程中,我们要让学生根据不同的练习内容学会自己设计合理的准备活动。如上快速跑课时,我们要活动踝关节、膝关节、腰部、肩关节等,并且牵拉大、小腿的韧带;进行垫上运动时,我们要活动颈部、肩关节、手指、手腕、腰部等,以防止学生因准备活动不充分而导致拉伤、扭伤等安全事故的发生。

其次运动负荷安排要合理。学生正处于身体发育阶段,其骨骼硬度小,韧性大,易弯曲变形;肌肉力量小,耐力差;心率快,肺活量小,负氧能力差,易疲劳。这些都表明学生的运动负荷不能过大,运动时间不宜过长,一旦运动强度过大学生的身体机能出现极限,学生的自我本能保护就出现下降,易发生安全事故。如笔者在教学实践中经常观察学生的脸部变化,脸色是否过红或苍白(异常的),出现了过红或是苍白的就要做出适当的调整。合理安排运动负荷及练习密度,区别对待,因材施教。

最后,动作设计难度要适宜。学生的模仿性极强,乐于挑战新奇的动作,如果动作技术太简单不能激发学生练习的热情;难度过大学生难以完成练习,学生的争强好胜,不顾自己的实际能力去模仿动作,结果会由于动作难度太大而造成事故。因此在教学实践中要遵循由易到难、由简到繁、由分解到完整的教学规律。教学教法的选择要得当。对于完成动作有困难的应集中抓难点,抓动作的主要结构。看学生注意力集中不集中(全班的,个别的);观察学生脸色是否过红或苍白(异常的);还要注意产生学生动作完不成,失去协调,多余动作增加,失误率增加等情况。如果有这样的情况,说明这时候将接近极限,也是容易出事故的时候,应立即改进或停止活动,以免出事故。

4.加强教育

教师对学生进行保护和自我保护方面的教育。在体育锻炼时,学生不但要掌握科学锻炼身体的方法,而且要提高其在运动中的自我保护意识,学会在练习中遇到意外事故时做自我保护,现在的学生大多是独生子女,他们的生活条件优越,基本上没有受到什么伤害,在学校里一遇到擦伤出血,学生就会非常惊慌,不知所措。我们要利用多种形式开展常规的急救知识宣传教育,比如:广播讲话、知识竞赛、出小报、展板等形式。让学生懂得在体育活动中或是自己不小心擦伤出血、扭伤等损伤进行自我救护的知识。这样遇到问题知道在第一时间里采取正确的方法进行急救处理或治疗,减少和防止事故发生。

作者单位:江苏省常州市武进区雪堰初级中学