女儿“造反”为哪般

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午餐时间，女儿Chloe一拿到食物就开始吃了。托儿所的午餐规矩是必须等到班上所有孩子都拿到食物，然后集体说饭前感恩的话后才能够吃。她和另外两个孩子一起先吃了，老师就请她们站起来，告之必须等到其他孩子都拿到食物才能坐下来。另外两个孩子乖乖地站起来了，可是她却摇头并且依然坐着。老师重复命令她必须站起来。她还是违抗老师的命令。最后，虽然她站起来了，但大哭大喊，同时双脚失控地在地上乱跳……

老师对女儿这一次的行为感到非常震惊，并不是因为她没有遵守用餐规矩，而是一向乖巧、温顺的她竟然不肯听从老师的命令——叛逆。

当天下午去托儿所接Chloe回家时，我从她的华文老师口中了解到事情的来龙去脉。老师说：这并不是第一次发生，不久前老师因为她喋喋不休地说话要惩罚她时，她也大声哭喊着说：“不要！不要！”实际上托儿所的老师一般都是以罚站、罚不能玩玩具什么的，非常温和，可是Chloe却显得非常恐惧和抗拒，为什么呢？

我和老师们都认为她是一个敏感的孩子，她对挫败的容忍力比较低。一直以来Chloe在学校极少被老师责骂或惩罚，很多时候都是沉溺在老师表扬中，所以只要她犯了小错，被老师责骂或惩罚时，她就一点也接受不了而选择采用逃避与抗拒。说到底，她害怕失去老师的爱。再加上她还不会妥善地处理自己的情绪，因此稍微遇到挫折，即使在成人看来是很小的问题，也能在她的身上引发十分强烈的情绪波动。实际上，我们也不曾教导她如何自我情绪管理。

我们不排除她的确对惩罚有恐惧感。在家里，每当她有不良行为，先生就会采用严厉的惩罚措施。而每次先生还没开始她就哭得稀里哗啦，待先生真的动手了，她就拼命地挣扎，乱喊、乱叫、乱跳。实际上我和婆婆都很不认同先生采用比较严厉的惩罚方式，因为她是个胆小的孩子，所以当她被惩罚时就容易陷入负面的情绪，想不开了，却又不会用语言表达怒气，因而就引发了情绪海啸。我们既然无法制止孩子的哭闹，还不如利用这个机会，教给孩子调节不良情绪的方法，引导孩子适度地发泄，比如告诉孩子用语言表达情绪，哭喊是不能解决问题的。虽然严厉惩罚不失为一种教养孩子的强有力的方法，但还是得根据孩子本身的性格而定。

让孩子有机会体验到各种各样的情绪，对他们的心智发育、情商提升实际上是有好处的。生活本身就是多元的，无论快乐与不快乐，生气与喜悦，痛苦与悲伤，都是孩子需要去学习的功课。