浅析中考中电路故障问题
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通过对电路故障的分析，能够培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.这也是新课程中“注重学生能力的培养”的要求.所以在中考物理中，电路故障的问题是必考内容.在解决此类问题时，学生因不能运用所学知识进行正确的分析，时常会出现错误.以下是对2011年中考中有关电路故障的考查进行初步分类，同时借助典型例题分析此类试题的一般思路与方法.以期对备战中考有所帮助.
一、常见实验中的故障
在电学实验中，出现故障是不可避免的.其故障的原因通常有两个：（1）因操作不当所引起的故障；（2）由于电路元件本身引起的故障.
例1（湖北岳阳）小明探究“电流跟电阻的关系”的实验电路如图1所示.
（1）略.
（2）连接电路后，闭合开关，两表均有示数，但无论怎样调节滑动变阻器的滑片，两电表示数均保持不变，其原因可能是________（写出一个即可）.
（3）（4）（5）（6）略.
解析在（2）问中，由于两表有示数，则故障原因应是操作不当引起的.由“调节滑片两表示数不变”分析出故障的原因是“滑动变阻器接的是上面两接线柱”或“滑动变阻器接的是下面两接线柱”.
2.电路元件的故障
在中考中，对实验中单个电路元件出现故障的考查是常见的.解此类问题的关键是掌握电路中的单个元件出现故障时所出现的现象.再根据现象判断出具体故障.如以选择题的形式出现，可用排除法找出正确答案.
例2（山东滨州）测定“小灯泡的功率”的实验电路如图2所示.
（1）闭合开关后，小灯泡不亮，电压表有示数，电流表没有示数，则电路中可能出现的故障是
A.滑动变阻器断路B.电压表短路
C.灯泡短路D.灯泡断路
（2）略
解析分析电路图可知：如滑动变阻器断路，闭合开关后，小灯泡不亮，电压表、电流表无示数；如电压表短路，闭合开关后，小灯泡不亮，电压表无示数、电流表有示数；如灯泡短路，闭合开关后，小灯泡不亮，电压表无示数、电流表有示数；如灯泡断路，闭合开关后，小灯泡不亮，电压表有示数、电流表无示数.故选D.
二、常见电路中的故障
对此类问题，中考考查的能力主要有两种：
1.直接根据现象分析故障
例3（黑龙江龙东地区）图3所示是某同学研究串联电路中电流、电压特点的电路图.当开关闭合时，灯L1、L2都不亮，电流表无示数，但电压表示数较大，则故障原因可能是
A.L1断路B.L1短路
C.L2短路D.L2断路
解析由电路图可知，L1和L2串联，电压表测L2两端电压.因电流表无示数，由串联电路特点可知不可能是短路，故B、C都不可能.如L1断路，电压表应无示数.故障原因是L2断路.
答案D
解此类问题要了解电路特点.如：串联电路中一个元件断路，整个电路断路，一个元件短路，其他元件有电流；并联电路中一个元件断路，其他元件不受影响；一个元件短路，与之并联的元件也短路.
2.借助其他电路元件分析故障
例4（广西来宾）如图4所示，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮.小明同学将电流表并接在灯L1两端时，灯L2亮L1不亮，电流表有示数；将电流表并接在灯L2两端时，两灯均不亮，电流表无示数.则故障是
A.灯L1开路B.灯L1短路
C.灯L2开路D.灯L2短路
解析由电路的特点可以分析出，L1、L2串联，且均不亮，故障不可能是短路，只能是断路.电流表接在电路中，不只是一个电流表，同时还相当于一根导线.如并接在灯L1两端时，相当于一根导线与L1并联，即L1被一根导线代替，L1肯定不亮.如L2无故障，则电流表有示数，L2亮.反之则电流表有示数，L2不亮.同理，如并接在灯L2两端时，L2不亮.如L1无故障，则电流表有示数，L1亮.反之则电流表有示数，L1不亮.根据题意可知，应是L1开路.
答案A
解此类问题时要注意：能借助电路元件判断出故障的前提是电路元件接入后不同的故障要有不同现象.另外除了用电流表外，还可以用电灯、电线、电压表等查找故障.
三、家庭电路中的故障
例5（四川遂宁）小明同学学习了家庭电路后，为家里新安装了一盏电灯.当闭合开关时，发现电灯不亮，配电箱内空气开关立即跳闸断开，其原因可能是
A.灯头内部短路B.开关内部短路
C.灯泡的灯丝断了D.开关接触不良
解析本题考查两个内容：一是家庭电路中空气开关跳闸的原因；二是家庭电路中电灯和开关的连接.此题中强调了新安装的电灯，且是闭合开关后出现的故障，所以故障原因是电路出现了短路.根据电灯的连接可知，开关内部短路、灯泡的灯丝断了、开关接触不良都不可能引起短路，应是灯头内部短路.故选A.
解此类试题时，要了解家庭电路中的组成，认识某个元件的不当连接会引起的现象.
【作者单位：（225415）江苏省泰兴市湖头中学】