浅析现代教育技术在生物教学中的应用
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摘 要：《新课标》指出：运用信息技术进行教学，不只是为了提高教师的教学效果和教学能力，更重要的是为了培养学生的信息意识和信息能力，让学生理解现代信息技术对人类的影响。主要是从三个方面来阐述的。
随着课程改革的不断深入，现代教育技术已经逐步走进了教育教学工作中，用这些现代化手段综合图像、动画、音响、文本等多种效果，将抽象的内容形象化、微小的事物宏观化、复杂的事物简单化，并能多角度地向学生传递知识，大大提高了课堂效率和教学效果。因此，笔者就自己的教学经验，简要地概括一下现代教育技术在生物教学中的应用。
一、现代教育技术对生物教学的优化
1.创设教学情境，激发学习兴趣
现代化的教育技术集图、文、声于一体，为学生提供了生动活泼、灵活多样、丰富多彩的教学环境，培养了学生特定的情感，激发了学生的学习欲望和热情，从而使学生全身心地体味、领会教学内容。生物学是一门自然学科，它真实地反映了自然界的千姿百态、变幻莫测的生物体。利用多媒体可以真实生动地再现自然界的面貌，甚至可以使漫长的生长过程在课堂上生动地再现出来，或通过动画操作，让丰富的资源呈现在学生面前。如，在讲述各种脊椎动物时，从录像中选取相关的片段，包括动物外部形态图、生活环境、食性、叫声及发育等，采用动静相结合等方式，直观地演示出来，避免了课堂讲授的枯燥性和抽象性，使学生在不知不觉中掌握了课本中的重点和难点。另外，在课堂上引入环节中，先放一段相关视频，同时予以配音解释，能渲染气氛，引发学习动机，激发学习气氛。
2.增大课堂容量，提高课堂效率
由于计算机具有快速的信息处理和图像传播特点，利用课件上课，可以省去很多的板书时间，教师可以利用这些时间和精力去照顾后进生、收集学生的反馈信息等。同时让学生的视、听、触同时并用，提高他们对信息的接受量，多种方式获得的信息又可以相互强化，从而使学生对知识掌握的容量加大。如，血液循环这一节，可以应用实物、投影与电脑相结合的方式，实物显示外形，投影解剖结构，而血液循环则从电脑上以动画形式再现出来。教师还可以通过电脑控制演示慢镜头动画，局部放大图和定格进行讲解。如此生动活泼的教学形式，既能提高学生的学习兴趣，又能提高课堂效率，达到理想的教学效果。
3.有利于突出重点、突破难点，培养学生的各种能力
由于电脑具有多种软件操作平台，再加上Photoshop的强大图像处理系统，可以用它对多种动态过程模拟，对变量数字进行形象描述，在课堂教学中教师想方设法引导学生从具体到抽象理解问题，用课件显示变化的全过程，先形成学生的直观印象，再上升到理论就轻而易举了。同时能培养学生的观察能力、思维能力、表达能力、自学能力等。如细菌一节，由于生物微小，学生没有感性认识，以往只能死记硬背，而对细菌在促进自然界中物质循环作用这一难点基本不能理解认同。为此，笔者设计了一个课件，此课件形象地突出了细菌的微小及微观结构，又制作了寄生虫和腐生这两个动画以及物质循环的动态过程。尽管备课比较复杂，但整个课堂效果大大提高了，取得了事半功倍的效果。
二、现代教育技术对实验教学的强化作用
1.应用录像演示实验，培养学生的探索精神
在切合学生心理发展水平前提下，设计和使用录像演示实验能激发学生探索的积极性，并引导学生探索成功。教师在采用启发式教学法的基础上，可以创设问题情境。当学生产生对某一个问题的探索需要时，再演示相关实验操作的录像片段，让学生设计实验方案，分小组探索实验结果，自己得出结论，这样就能培养学生科学探索的能力。如，对八年级的学生来说，独立设计探究种子的组成的实验有一定的困难，因此，在学生产生一种探索需要时，笔者播放了一段有关实验的操作过程的录像，学生边观看、边思考，既借鉴了别人的先进经验，又加入了自己的设计思路，锻炼了学生探索研究实验的能力。
2.充分利用投影技术，增强实验操作的目的性和实效性，提高学生的科学素质
实验教学的关键在于使学生掌握一些常用的生物操作技能。由于教学容量大，时间紧迫，很难达到让每一位学生都及时得到指导，而实物投影轻松地解决了这个问题。在实验中，教师用实物投影演示出示范操作，学生就会观察得既真实又清晰。另外，在每一大步实验操作前用投影显示出步骤和观察提纲，能增强学生操作的目的性，以便有的放矢地进行实验。
三、现代教育技术促进了德育渗透，培养了学生优良的思想品德和心理素质
以德育人是素质教育的根本，而充分利用现代教育手段，提供了丰富的思想教育契机，教师稍加点拨，在润物细无声中发挥着重要的思想教育效能。如，青春期的性教育是生物教学中的一项重要任务，新编教材中相关知识介绍较少，为了使学生更科学、更系统地了解青春期的生理知识，笔者征订了青春期生理卫生的一套光盘，有选择地给学生播放。然后，适时地介绍青春期心理知识的内容，让学生深入了解相关知识。
现代教育技术进入课堂，为我们提供了更广阔的教学空间，为学生提供了发展思维、探索成功的条件。
参考文献：
［1］王海志.现代教育技术在生物教学应用中的探索［J］.现代教育科学·中学教师，2010（01）.
［3］孙薇薇.浅谈现代教育技术在生物教学过程中的运用［J］.当代教育，2011（01）.
（作者单位 江苏省连云港市东海县晶都双语学校）