中学政治教师应具备的语言特色和教学礼仪
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语言，几千年人类语言文明的沉淀，各行业都具有不同的语言特色，给我们留下了许多可以思索的东西。礼仪是人类文明的标志，是人际交往的行为规范。教师是人类灵魂的工程师。教师除了具有坚实的基础知识和丰富的教学经验外，还应具备良好的思想品德和精神风貌，惟有如此，方能为人师表，成为学生学习的楷模。下面我就政治教师语言特色和教学礼仪发表如下见解。
一、流畅
教师对教材内容的讲授，是政治课课堂教学的主要成分。学生从政治教师的讲授中，能获得比较系统、全面的理论知识。教师授课的语言流畅与否，直接关系到学生对知识的掌握程度。因此，语言流畅是政治教师最基本的素质之一。与流畅相背离的是习惯性的废话、重复、停顿。这是政治教师的大忌。这些习惯是有些教师长期以来不注重语言修养而留下的痼疾，一定要下大力气改掉。多听相声、评书，学习相声、评书演员驾驭语言的技巧；进行朗读练习和与周围的人多进行语言交流。有心，有恒，就必有所获。精心备课，也是使授课语言流畅的前提条件。教师只有将教材烂熟于胸，授课时才能左右逢源、挥洒自如。教师流畅语言的视听对象是学生，这种流畅必须为学生所体验，即语言传达的信息必须是学生需要和能够接受的。如果不考虑学生的实际情况，只是教师一人在讲台上不着边际地夸夸其谈，那将会使学生产生厌倦情绪，以致达不到教学目的。
二、生动
高中生具有较强的接受口语的能力，这就为教师施展语言技巧提供了可能。生动的授课语言，能极大地激发学生的想像力和辨别力，往往会给教学带来意想不到的效果。
要使语言生动， 必须做到以下几点：
1.语音的高低、节奏的快慢，会使学生产生不同的听觉效果。一个有经验的教师，往往在强调重点内容时，采用低声音、慢节奏，以便使学生有一个思考、回味的余地；在讲述一般性内容时，采用高声音、快节奏，以达到在短时间内使学生形成印象的目的；在论证某一结论而引用材料数据时，采用高低、快慢交错进行或连珠炮似的语言，以加强结论的可信度。这样，教师通过语言的感染力，在向学生传授教材内容的同时，也传达出另一种信息，即这些内容是可识、可记、可信的。教师不但要在治学和做人方面为人师表，在仪表和举止方面也应当做出表率。在仪表方面首先是要整洁。教师的仪表应整洁大方，讲究场合，上班时不穿金戴银，不浓妆艳抹。男教师应注意修整边幅，发型宜自然大方，头发清洁，没有污垢、头屑；衣着要庄重、整洁，穿中山装、西装、猎装、夹克衫均可，夏天切忌穿背心、拖鞋上讲台。女教师可以化淡妆，不要浓妆艳抹。女教师着装宜。高雅、自然，衣着色彩以素雅为佳。平时不要打扮得花枝招展，夏天不宜穿着超短裙进教室。教师仪表的优劣，可能会影响教学效果，从而影响教师在学生中的威信。因此，每位教师都应当注意自己的仪表形象。为此，教师的仪表就要符合两个要求；具有职业美，即衣着、发式要整洁大方，符合教师形象：还要有风度，举止稳重端庄，姿态动作落落大方，有着教师的内在修养
二、在行为举止方面
在行为举止方面要稳重端庄。一个人的精神气质必定要在举止、姿态方面反映出来，作为教师，更要注意自己的一举一动。在授课的时候要文明。学校以教学为中心，教师要立足本职，认真做好教学工作。课前要仔细备课，上课时不能迟到，上课预备铃一响，就应走进教室，准备讲课。学生迟到，不要大声训斥，应让学生进教室听课。下课再酌情处理。教师讲课要站着讲，不要坐着讲：态度要和蔼；应使用普通话，而不要用土语方言讲课。讲课不要照本宣科、“满堂灌”，应由单向灌输式教学变为双向交流式教学，要善于调动学生的积极性，注意启发学生的思维，循循善诱，活跃课堂气氛。当学生回答问题时，教师应用鼓励的目光注视学生，倾听学生的发言。当学生答不上来时，教师应让其坐下进一步思考，切忌对学生冷嘲热讽。
三、在师生关系方面
教师见多识广，阅历比学生丰富，但教师和学生在人格上是平等的。学生要尊重老师，老师更要爱护学生，平等公正地对待每一位学生。学生向老师问时，老师相应作答或点头微笑。学生给老师让路或让座时，老师应道谢。学生向老师请教问题，老师应热情解答，诲人不倦。教师应平易近人，以身作则，而不要对学生摆架子让学生“敬而远之”。为次，作为一名政治教师要严格要求自己，平等民主，对学生不大声训斥，不讽刺挖苦，不使用伤害性语言，不使用威胁性语言。
四、在职业素养和道德方面
礼仪属于道德范畴，属于多层次的道德规范体系中社会公德的内容。无德则无礼，高尚的道德素养是一个人立足社会的根本，是中学政治教师的基本素质。具体来说，主要包括以下几个方面：第一，热爱祖国。一个真正热爱祖国才称得上一个真正高尚的人，也是作为一名中学政治教育者起码要做到的基本要求。第二，诚实守信，在我国传统的道德观中，“诚信”是具有基础性地位的重要道德范畴。它强调的是做人的基本素质，这也是中学政治教师的基本素质。第三，恪守职责。责任感是重要的道德内涵，是做人的基础。作为一名中学政治老师，要认真负责地学习。第四，谦恭有礼。谦恭即谦虚有而有礼貌，是自谦敬人的具体表现。第五，遵守公德是每个社会成员在公共生活中必须遵守的基本行为准则。一个国家公民的社会德行为，最能体现出这个国家的文明程度的高低。礼仪教师要养成自觉遵守公共秩序、爱护公物、保护环境、遵纪守法、见义勇为、拾金不昧、讲究卫生、遵守交通规则等良好习惯，自觉履行对国家和社会的义务。
作为教师在教学中注重语言特色和教师礼仪是职业的需要，是时代的呼唤，更是培养人格完善，各方面素质全面发展的新一代人才的需要。