拼音王国乐趣多

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【摘要】 汉语拼音是小学阶段重要的学习内容，是帮助学生认识汉字和学习普通话的有效工具，因此，我在从事拼音教学中采用各种游戏活动，激发学生学习拼音的兴趣。

【关键词】 搭积木 夺红旗 编故事

汉语拼音是小学阶段的重要的学习内容，是帮助学生认识汉字和学习普通话的有效工具。拼音教学又是小学语文教学的基础，我在拼音教学实践中做了以下几点尝试。

1 搭积木，练书写。为了帮助幼儿记住字母的形状和书写规则，我教幼儿玩“积木”。在课前用硬纸片剪一些拼音基础笔画（如多半圆，竖右弯）。在教完“a”的书写规则时，我就拿出制好的“多半圆”和“竖右弯”让幼儿自己动手先摆“多半圆”再摆“竖右弯“，这样既调动了孩子们的学习兴趣，锻炼他们动手，动脑的能力，同时也巩固了“a”的书法规则。

2 夺红旗、记顺序。为了让幼儿记住声母顺序，我教幼儿“夺红旗”即在黑板上画一个宝塔，塔顶插一面红旗，让两个幼儿在两边台阶按顺序填写声母。把下边的同学两组，当拉拉队喊“加油”，谁先写好谁就夺得红旗，这样便于记住声母表的顺序。

3 编故事，学介母。故事是这样的：拼音王国里可热闹了。一天单韵母的a o e i u ü弟兄六个约声母弟兄到后花园玩。当他们弟兄六个来到花园时，声母家的（bpmf） （dtnl） （gkh） （jqx） 四人早在这几等待他们。这时a大哥首先向他们逐一问好。当伸手问“jqx”时，他一下子藏在“gkh”后面，“a”大哥正不知如何是好，这时“i”站出来说“‘jqx’别害怕，他是我大哥。”说着，他一手拉着“a”，一手拉着“jqx”，大家高兴地喊：“j-i-a，j-i-a”。讲完故事，我告诉孩子“jia”里的“i”叫介母，它介绍别人交朋友。

4 在比较中学习整体认读者节。当幼儿基本掌握了声母，韵母时，我是这样教学生识记整体认读音节的：在23个声母中与声母读音相同的整体认读音节“zi ci si zhi chi shi ri yi wu”九个，其中前面八个都直接后面加“i”只有“w”后加“u”。在六个单韵母中只有一个“ü”带出整体认读音节“yu”，九个复韵母中“ie ue”带出“ye yue”两个，五个前鼻韵母中“an in un ”带出“yuan yin yun ”三个整体认读音节，剩下的就是四个后鼻韵母中“ing”带出“ying”这样学生在比较中容易记住整体认读音节的音形。

最后，我在拼音教学中也注重加强学生的口语交际训练，让教“o”的一声“ō”时，我让小朋友用“ō”口头组词做“ō”，再鼓励小朋友用“做窝”说话。有一个我小朋友就说：“我为小鸟做窝”等。这样的口语训练既提高学生口头表达能力，口语交际能力，也丰富儿童的词汇，为他们的写作打下扎实的基础。