给音乐课堂画上圆满的句号

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精彩的课堂导入能使学生及早进入课堂教学环节，能充分激发学生对音乐课学习的积极性。同样，巧妙的课堂结尾不仅可以对教学内容、教学活动起到梳理概括、画龙点睛、升华主题的作用，还能拓展教学内容，激发学生的探究学习欲望，为下节课做好良好的铺垫作用。《梁祝》因为深情柔美的引子，至今令人依然神往，从而成就了爱的音乐经典。《合唱》更是因辉煌壮阔的尾声，至今回荡在世界的胸膛，从而成就了不朽的人类交响。意犹未尽的课堂小结和引人入胜的导入同等重要，是一堂成功音乐课的闪光点，它应成为每堂音乐课的追求。

一、课堂小结的重要性

课堂小结是课堂教学的尾声，是新课结束时，以优美、精炼的语言，通过师生角色的转换、情感体验、展现成果等方式，促进学生对音乐教学主体部分进行思考、领悟、升华和延伸。使学生的音乐感受能力和审美能力得到提高，使学生的参与积极性、合作能力、创造能力等在课外得到提升。

1.丰富情感，升华音乐主题

可以将本课的主体内容加以“画龙点睛”，总结归纳，梳理或浓缩，使学生的情感体验再次出现波澜，使音乐主题得到升华。

2.承前启后，系统单元内容

新教材改变了以往以课时结构、知识结构为编写框架的陈旧模式，以单元结构编排内容。在内容的安排上，同一单元的每一课时之间有必然的内在联系。通过小结，不但总结了本课时的教学内容，又为新课创设教学意境，埋下伏笔。使同一单元的每节课内容衔接自然、过渡完美，使同一单元的内容系统化，有同一主题。

3.指导实践，培养综合能力

新课结束后，以本课学习为基础，向学生推荐相关的音乐作品、介绍相关的音像资料及音乐电视节目给学生，或布置点课外创作。指导学生参加课外实践活动，让学生在课外学以致用，培养学生的综合实践能力。

4.质疑问难，发展学生智力

课堂教学时间是有限的，小结时结合教材内容提出一些有争议的问题，让学生课后观察思考探讨，既可以扩大知识视野，又发展了他们的自学能力、思维能力、想象力和观察力。

5.反馈信息，改进课堂教学

教师在小结时设计学生互评、成果展示等活动，从中及时了解学生合作学习的态度，学习中出现的问题，以便改进课堂教学。

另外，新颖的课堂小结会使课堂气氛活跃，沟通师生感情，有助于师生活动的顺利进行。

二、课堂小结的注意点

音乐教学追求的是以音乐审美为核心，这一基本理念应贯穿于音乐教学的全过程。在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格。因此，结课这一环节也应注意体现它的审美理念。根据我在教学实践中的体会，认为结课时应注意体现以下几方面的美。

1.科学美

音乐课小结要体现科学美，要以科学为指导。符合学生生活实际，符合青少年身心发展特点和音乐审美教育规律，向学生传授科学的审美知识和技能。结合教材自然地进行情感渗透，不可信口开河。

2.情感美

音乐是情感艺术，结课阶段应该是学生情感的升华阶段，教师应从教材内容中挖掘情感因素，营造和谐的情感氛围，使学生的情感体验在小结中得到升华。

3.语言美

小结时，教师要用美的语言，重点突出，切中要害，画龙点睛，精炼干净利落地引导学生。教师语言要充满感彩，富于感染力。要给学生以启发，要“点而不透，含而不露，意味无穷”。这样才能激发学生学习音乐的兴趣，点燃学生的情感火花，有助于审美能力的培养，有助于创造能力的发展，才能收效良好，意味隽永。

4.情趣美

设计音乐课小结时，应重视在“趣”字上下功夫，尽可能设计得生动活泼，有趣味，使学生乐学，让学生每次都带着浓浓的兴趣走出音乐课堂，切忌从头到尾简单重复。

5.形式美

小结有法，但无定法。它要求教师匠心独运，既要知常又要晓变。因此，在设计时，一定要考虑到教学内容的不同，学生的特点等各方面情况，形式要新颖，要有感染力，多种多样，不拘一格，各种方法可以综合利用。

作为音乐文化的传播者，作为一堂课的总设计师，我们没有理由忽视课堂小结这一环节的客观存在。因此，在音乐教学中，教师需要精心设计小结这一环节，让我们的每一节音乐课都能画上一个圆满的句号。

（作者单位：江苏省连云港市东海县牛山小学）