寻找“心”的发现

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期中考试结束了，分数出来了。我非常高兴，因为我听说我班得了第一名。一觉醒来事情发生了翻天覆地的变化。原来，由于电脑有故障，分数录错了。可想而知，成绩考得很不理想。此时的我，头脑一片空白，因为我此时很茫然，也很愧疚。茫然的是我不知道问题出在哪里，是学生不够勤奋还是我自己不够努力?我说不清。愧疚的是枉费校领导对我的信任与期望。我们这个班级的学生家长对孩子的学习与成长都十分地关注，对老师的要求相对而言也比较高。面对这成绩，我该怎么办?因此，我也几夜难眠，寻找并总结失败的原因。最终，我找到了问题症结之所在。原来，学生考不好的原因关键是思想、态度问题。我班学生比较活泼，爱好热闹，有时表现得有点过，我们没有把握好这个“度”，学生自然就显得散，学生心一散心思就不在学习上，各种坏习惯也跟着滋生出来。这就要老师从学生的思想教育人手，把学生的心给“抓”回来。可如何做学生的思想工作呢?我再一次陷入了沉思。

正好星期三的班会课上学校组织全体同学观看邹越老师《让世界充满爱》的演讲，给正陷于困惑之中的我创造了一个机会。邹老师的演讲激情四射，情真意切令所有的孩子感动，很多孩子情不自禁地流下了泪水。演讲结束后，原本以为今天同学们表现的要比往常好，没想到吃顿饭同学们的表现竟然又恢复了原样。看到同学们的表现，我灵机一动，我何不抓住契机利用今天的演讲内容，来一次思想教育。于是，我当机立断让学生关掉电视，在自己的位置上坐好。

孩子们被我这突如其来的举动搞得一头雾水，教室里一下子安静了下来。然后我就问：“同学们，今天班主任给你们开的什么班会?”同学们赶紧说：“今天没开班会，而是看电视。”我紧接着又问：“那内容一定很精彩吧?”同学们争着说：“是的，内容很感人，我们把眼泪都看下来了。”我就顺着同学们的意思说：“能让你们掉眼泪，那今天的电视内容确实感人，能给我说说是一些什么内容吗?”这时教室里出奇的静。他盯着你看，你盯着他看，一会儿，他们都低下了头。我看同学们都不想说，我就把话题一转说：“既然你们都不想说内容，那就改说感想吧!要求是每个同学都得发言。实话实说，把你们心中最想说的话说出来，想说什么就说什么。”孩子们个个开始构思发言的内容，一会儿同学们打开了一扇扇心灵的窗户。说出了自己的心里话。有的说“老师，我对不起您，让您失望了”，有的说“老师，您每天那么辛苦的为我们付出，而我们却没有认真学习，我觉得很惭愧”，有的说“爸爸、妈妈儿子不孝，我没有认真学习，没有给你们争光”，有的说“爸爸、妈妈我很想念你们，你们在外太辛苦了”，还有的说“妈妈，对不起，你辛辛苦苦地养育我，我却不知好歹，我错了”……面对同学们的发言我的眼睛不禁湿润了，此时教室里已是泣不成声。我认为孩子们此时流下的不仅仅是伤心的泪水，这泪水里面更多的是感恩与忏悔。

其实，每个孩子还是十分懂事，十分乖巧的，只不过因为贪玩的本性在左右着他们的思想，让他们失去了清醒的头脑，让他们暂时迷失了方向。待他们诉说完感想后。我就和他们进行心灵与心灵的沟通，告诉他们怎样做人，怎样明事理；怎样做爸妈的好孩子，怎样做老师的好学生；让他们深刻地认识自己的错误，清醒地意识到学习的重要性，帮他们指引前进的道路。

一席谈话后，班级里非常安静。这时我乘胜追击，让同学们结合这次的期中考试成绩按照反思过去，打算未来，以“老师，我想对你说”为题，每人写一信给我，让他们从良心发现。也是为了让他们更好地约束自己，督促自己。从那以后，同学们无论是学习主动性和自觉性都有了很大程度的提高。

真没想到，一次小小的班会竟发挥了如此大的效益，我高兴地发现，学生学习的兴趣更浓了，各方面的能力也跟着“水涨船高”了。