军营绽放自学花
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随着全党工作重点的转移，全军提出了“学习科学文化知识，培养军地两用人才”的方针，它不仅为新的历史条件下军队建设指明了方向，也满足了干部战士渴求成才的愿望。
如何培养军地两用人才？同志们创造了许多新办法、新路子，而立足本职自学成才，是一条重要途径。
“庄户兵”成了“革新迷”
阳春四月，京郊长城脚下的一座绿色油库里，总后勤部召开的技术革新现场会正在进行。当参观者为一件件新颖实用的成果而赞不绝口时，有人不禁问道：“革新者是谁？”
人们很难想象，这些先进的电子革新成果，会出自一个仅有初一文化的“庄户兵”之手。他叫郭桂明。
小郭是一个农民的后代。家庭的重负，使他没有念完初中就辍学了。一九七0年，他入伍来到油库，站岗、卸车皮、搬油桶，他样样干在前。不久，油库为了改变油料装卸中人推肩扛的落后面貌，成立了技术革新小组。“初中”水平的小郭被吸收为其中的一员，并要负责研制“晶体管电子流量计”。打开图纸一看，他傻眼了，只见上面花花绿绿，自己一窍不通。拿起一只小小的晶体管，感觉比家乡的锄头还重几十倍。面对困难，小郭也发过愁，可是他很要强，坚信路是人类走出来的，只要拼命学习，难关定能突破。他跑到街上，一下买回了《电工基础知识》《晶体管放大电路》《可控硅》等十几本书。然而，他毕竟连初中都未读完，要掌握这些高深的知识，谈何容易！对此，他并没有气馁，而是努力地去克服自学路上的一个个 拦路虎。
专业不懂，基础又差，怎么办？小郭采用了学专业补基础的办法，以学电子专业为主，遇到一些基本概念不懂，就翻基础课本。这样边学边补，互相促进，天长日久，他不但补上了全部的初、高中课程，还逐渐入了电子技术的门。为了及时巩固所学的知识，检验自己的学习效果，他采用从小改小革起步，边学边干的路子，结合实践革新了“洞库自动报警”和“自动断电”等装置。
自学中，另一个尖锐的矛盾是：许多难度较大的问题自己无法解决。他就四处拜师求教。一次，清华大学的几位老师带学生来油库实习，这真是难得的好机会。求知若渴的小郭向老师问了一大堆疑难问题，并把搞流量计失败的经过讲给老师听。老师们建议他放弃原来的设计，研制先进的集成电路电子流量计。新的知识打开了小郭的视野。可是，他不懂数控原理。“老师，收下我这个学生吧！”小郭强烈的求知欲望感动了老师和领导，他们同意小郭到清华大学旁听。
进大学的课堂，过去做梦也想不到啊！小郭十分珍惜这个好机会。他加倍苦学，无论是听课，还是设计，比谁都认真。一次，他画集成电路铜板，细小的毛笔在他手中抖动不停，弄得黑漆到处都是，但他还是苦苦地画。就这样，经过半年多的努力，终于搞成了第一代样机，在油库安装使用后，领导和同志们喜出望外。过去，发一次油需要四个战士，两个人拖着沉重的胶皮管子爬上油罐车发油，两个人分别看机械表、转动人工开关。不光劳动强度大，而且发油量也不易控制。现在，只要一个人坐在控制室里，轻轻按动电键，就可以在电子流量计的准确控制下同时为四台车发油。比人工发油提高工效六倍多。油库实现了轻油发放自动化，小郭也被提升为技术员。
成功给他增添了勇气和信心，他进一步明白：立足本职，是自学成才的捷径。从此，他更自觉地把自学同本职工作紧密联系起来，工作需要什么知识，他就看什么书。他常把工作中的难题作为革新课题，再围绕革新课题去学习各类知识。战士们收发粘油十分劳累，灌一桶二百公升粘油，要反复从磅秤上搬上挪下，直到灌够数量。能不能搞个自控装置，代替沿用了几十年的过磅称重的老办法呢？为此，他又埋头在书堆里，看了上百本书，画了十几张设计图，计算了上千个数据，为了改装某个部件，仅有关电磁理论的书就读了十几本，终于研制成功“粘油灌桶自控装置”。
几年来，郭桂明在自学的道路上取得了可喜的成果。他与王宗池等同志合作，搞成了二十多项技术革新成果，其中四项获北京部队科技成果奖，六项已在不同范围内推广使用。他深有感触地说：“起点低不可怕，基础薄不足怨，只有针对难点多用功，不怕麻烦反复学，从数量上积累多了，必然产生质的飞跃。”
“笨伙夫”变成“巧媳妇”
某部二连，曾有个在上级机关挂了号的落后食堂。几年一贯制的大锅饭菜，做得既单调又乏味，吃得战士们直皱眉、直上火。有的战士编了个顺口溜说：“炊事班，不简单，一锅做出三样饭：下面黑，上面黄，中间埋着‘穿甲弹’，做的馒头酸又酸，硬得象颗‘乌龟弹’”。
“去你们的！咱还不愿侍候人呢。咸菜伴窝头是我军的光荣传统，你们爱吃不吃！”
“俺村来了四个小伙儿，一个干无线，一个开油机，一个驾摩托，就俺当了伙头军，真是命里只有八合米，走遍天下不满升！”
炊事班乱套了。炊事员们纷纷找指导员，找司务长，要求“改行”。
连里经过认真分析，认为看不起炊事工作，觉得干这一行学不到知识，这是炊事班的主要矛盾。决定用知识去开拓他们的视野。于是，一连几天晚上，连干部轮流找他们谈心：“别小看了炊事工作，做饭也大有学问哩！”
“做饭有啥子学头？”
“你们想，连队和家庭过日子一样，也要有‘巧媳妇’……”司务长结合自己当炊事员的经历，谈起了各种菜肴的烧、蒸、煮、炒、炸，熘、氽、熬、炖、煎……，讲起了烹调的色、香、味、形……战士们听得入了迷：“俺镇上饭店的厨师，也未必会这一招哩！”“早知做饭有学问，何不学它个一招鲜？”战士们学技术的劲头上来了。
但是，怎么学呢？连队不是烹饪学校呀！听说附近的毛纺厂食堂，虽有上千号人吃饭，可伙食办得棒极了。对！走出去学，到地方上拜师学艺。
于是，连队派小汤、小于到北京毛纺厂食堂学习。可食堂的师傅那么多，跟谁学呢？他们问吃饭的工人：“这儿的师傅谁有高招？”……心里有底了，便施行“盯人”战术。“高招师傅”上班了，他们便过去打杂、当下手，跑、听、看、问、记，一天不住点。这个师傅下班了，他们又转移目标，盯上了另一个。师傅三班倒，他们连班学。短短两个月，满载而归。
出不去的战士怎么办？结合实践自学。班里制定了学习制度：1. 每周集中两个半天学习业务，看业务书籍，请司务长上课，重点解决难题；每月开两三次业务分析会，针对问题找原因，及时总结经验教训，从理论上提高。2. 结合实践，定期考核评比。连队的支持，班里的督促，工作的压力，日后的出路，使炊事班的战士坐不住了，他们利用一切机会学、学、学！请看：
——听说炒甜的东西不能放葱，否则味不正。于是，做副食的战士利用业务学习时间查资料、翻书，—呵，找到了！为什么不能放葱的道理，《食品科技》上讲得清清楚楚，有科学依据！
——馒头又做黄了。锁眉、挠头、吸冷气—咋回事儿？大家利用业务分析会找原因。哈！原来是温度、时间、面肥三要素没掌握好。
——上级发的炊事员教材，已满足不了求知的渴望，他们又盯上《大众菜谱》《广东菜谱》《山东名菜谱》《日用健康营养食谱》《食品科技》等刊物，甚至小报上介绍的小炒及凉菜制作方法，也剪贴了保存起来。
—星期天晚上，电视里的“为您服务”节目成了他们的“必修课”。有一次刚介绍完“蛇黄瓜”的制作，食堂操作间的灯“叭”地亮了，一位同志穿上工作服，操起刀、勺练了起来。
——一九八三年初，在一列飞驰的快车上，两位旅客正在津津有味地大谈“西湖鱼”的制作。不想，谈话内容全被旁边的一位战士“笔录”了下来。从此，二连的菜谱上，又多了一道江南风味菜。
自学给炊事班带来了大变化，知识使“笨伙夫”变成了“巧媳妇”。“八一”建军节，连队大会餐。炊事班使出浑身解数：鸡、鸭、鱼、肉、蛋，红、黄、蓝、白、黑，咸、淡、香、脆、甜……多丰盛的“筵席”啊！战士们高兴地说：“二连风味真不赖，盖过咱的家乡菜，有滋有味吃不够，炊事班里出人才。”去年底，二连的食堂被评为“先进食堂”。