抓住细微之处 写活人物形象

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【病文入院】

“这个字的笔画写得不规范，重写！”我每次写作业时都会听见老妈的命令，我不敢犹豫，只好重新写一个。

“这个字不对！”

“我重写……”没等我说完，纸张就被老妈撕下来了。

我不得不从头再来……

我就是在这种被监视的情况下，完成每一次家庭作业的。老妈就是悬在我头顶的剑，只要有一点点的失误，剑就会无情地刺下来，吓得我心惊肉跳……

【病情诊断】

一边是老妈雷厉风行的监管，一边是“我”的心惊胆战。这样的场景在大家的记忆里，应该不陌生吧！然而这么熟悉的场景在小作者笔下并没有写清楚人物的具体表现。

【处方配药】

建议修改时：1.抓住人物的特点，包括说话时的表情、动作或者心理活动。2.抓住细微的情节刻画人物形象。如：妈妈说话的语气是怎样的？声音大不大？吓不吓人？“我”的心情如何，是害怕还是反感，还是有其他的心情？3.灵活运用多种修辞手法。如可以运用夸张手法表现妈妈的大声说话，用比喻手法写出“我”的心理活动……

【病愈出院】

“这个字的笔画写得不规范，重写！”我每次写作业时都会听见老妈的命令在耳边响起。这不是什么好事情，那声音对我来说是电闪雷鸣。我不敢多想，只好重新写一个！

其实，我的手常常被妈妈的女高音吓得不听大脑指挥。这不，又写错了一个，唉！越是怕什么，就来什么……还没等我用橡皮擦去，就被老妈的火眼金睛看到了。

“这个字不对！”这次老妈的声音提高到了二百分贝。

“我重写……”没等我说完，“哗”的一声，纸张被老妈撕了下来。

我不得不从头再来……

我就是在这种被监视的情况下，完成每一次家庭作业的。老妈就是悬在我头顶的剑，只要我有一点点的失误，剑就会无情地刺下来，吓得我心惊肉跳的……

不要以为我的老妈总是凶神恶煞。其实，老妈是“百变星君”。这不，被批评之后，我的作业漂漂亮亮地完成了。最后我得到老妈的一阵表扬和一杯热奶的奖励。

【升格复查】

短文运用了比喻、夸张、对比等修辞手法，刻画出了老妈对“我”的严格要求和对“我”关怀备至的双面形象。短文主要抓住了人物的情态和具有特点的语言和动作来进行细致刻画，这就是写活人物的关键。