践行《弟子规》 做文明“优中人”
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摘 要：自2010年起，引进了《弟子规》作为校本课程，来规范学生日常生活的一系列文明礼仪。《弟子规》是一本有关青少年的国学启蒙读物，它将中华文化所倡导的“忠、孝、仁、智、礼、义、信”等理念贯穿在一个个的典故里，对青少年的道德品行和为人处世有很重要的现实指导意义。
关键词：弟子规；文明礼仪；启蒙读物；指导意义
众所皆知，中国是世界的“文明古国，礼仪之邦。”孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”我国伟大的教育家荀子说过：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”可见，文明礼仪教育不仅仅是平时简单的礼貌教育，更是一种道德修养、健全人格及品行的教育。作为一名中学生，继承中华民族的礼仪传统，学习礼仪文化，培养礼仪素质，是社会文明发展的必然要求，也是塑造个人良好社会形象的必由之路。具体到我们校园里，如何践行弟子规，做个讲文明礼仪的“优中人”，我觉得应从以下几方面做起：
一、对学生进行《弟子规》思想教育，以创建良好的教育环境氛围
孔夫子言：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”精心营造良好的环境氛围对学生起着潜移默化的作用。校园是育人的最佳场所，学生时代大多数的时间都生活在学校里，学校的环境时刻影响着他们的文明礼仪及道德的成长。于是，学校决定在教室、走廊、宣传栏分别挂上了有关《弟子规》“忠、孝、仁、智、礼、义、信”等方面的宣传标语，时刻提醒学生要孝敬父母、尊敬师长、团结友爱同学，做文明“优中人”。
二、培养学生良好的生活习惯
培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。”富兰克林也说过：“人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个习惯所养成。”可见，良好的生活习惯对一个人今后人生的影响之大，学生必须从日常生活中的点点滴滴来培养自己良好的生活礼仪。在学习了《弟子规》中“晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手。”教育学生早晨起床，务必洗脸梳妆、刷牙漱口，方便后，立即洗手。“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。衣贵洁，不贵华，上循份，下称家。”告诉学生要注意自身的仪容仪表，穿戴不在华丽而要求整洁大方。
三、教育学生学会孝敬父母
家是每个人最开始接触的地方，父母是我们的第一任老师。21世纪，独生子女越来越多，随之生活水平也日益提高，导致现在很多的学生在家里都是衣来伸手饭来张口，在整个家族中把自己居于“小祖宗”的地位，认为父母为他们的付出都是理所当然的，从来不会体贴及关心父母，更不会站在父母的角度去想问题。俗话说“百善孝为先”，我们的学生在读到《弟子规》中“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。父母教，须敬听，父母责，须顺承。”的句子后，教育学生应深深地反省自己在家是否孝顺父母？对于父母的教诲，应当虚心接受；回到家中，应该帮助父母做一些力所能及的家务活；在父母身体不舒服的时候，应当帮忙倒水端茶，关心、照顾父母，让父母也感受到自己对他们深深的爱。
四、教育学生学会尊重教师
在校的学生都知道，老师是人类灵魂的工程师，用尽他们的一生给学生不仅传播着丰富的知识，还时刻为学生播种着爱心。古往今来，有太多赞美教师的诗句，如唐代诗人杜甫言：“随风潜入夜，润物细无声。”还有李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”自从我们学校引进了《弟子规》作为校本课程后，学生比以前更尊敬教师了：平时遇见教师，会主动并附有诚意地向教师鞠个躬，叫声“老师好！”；下课时，全体学生起立，亲切地道声“老师，您辛苦了！”作为教师，听到学生如此贴心的言语，所有的苦和累都会抛到九霄云外。
五、教育学生相互尊重、相互团结、相互关心
每个学生都想得到别人的尊重，那首先就要学会如何去尊重别人。《弟子规》有言：“兄道友，弟道恭。”以及“将加人，先问己，己不欲，即速已。”教育学生在学校要尊重同学，自己不想做的事情也不要强求他人去做。以前有很多学生对身边同学的物品都是不问自取的，在学习了《弟子规》中“用人物，须明求，倘不问，即为偷。”的道理后，不问自取的现象少之又少了，想要分享同伴的物品首先要告知对方，这也是对同伴最起码的尊重，不然则是偷窃行为。“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。”引导学生彼此要相亲相爱，善待身边人。“人有短，切莫揭，人有私，切莫说。”告诉学生每个人都有缺点，我们应该以一颗包容的心去看待，不允许在背后揭别人的短处。如此一来，学生在学校更加团结互助，关心友爱了，班级氛围也更和谐温暖了。
文明礼仪在学校中不仅是一种德育教育，更是一种良好的生活习惯。万物最终的结果都是由量变到质变的，我们学校借助《弟子规》来规范学生的日常生活礼仪，我们务必要严抓、实抓、坚持抓，做到知行合一，运用行动在生活中体现。在整个校园掀起践行《弟子规》后，我们的校园更加团结友爱、和谐温馨了。
（作者单位 广东省河源市和平县优胜中学）