早期阅读,不是宝宝一个人的事

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早期阅读是发展宝宝的语言能力和思维能力最便捷的途径。父母往往在具体如何开展阅读上绞尽脑汁，其实大可不必，先让自己爱上阅读是成功开展早期阅读的第一步。

1. 先有一个爱书的爸爸妈妈，才会有一个亲近书的宝宝

身教重于言教，父母应以自身良好的阅读习惯影响、感染宝宝，因为宝宝最初的阅读行为往往来自于对父母的模仿。

首先，父母自己要养成阅读的习惯。想让宝宝喜欢阅读，热爱阅读，自己就要为宝宝作出榜样。比如订阅报纸、杂志，定期去书店购买图书；留给自己一片阅读的时空，每天利用茶余饭后的时间，全身心地投入阅读：安静地、认真地、津津有味地阅读，让宝宝感受到大人从书中发现了无穷的乐趣！

其次，父母要表现出视“书”如好朋友。比如书破了，及时补好；书看完了不随便乱扔，用生活中的种种小细节来影响宝宝。

2.发挥父母“扶着宝宝走的”作用

早期阅读不是宝宝的个体行为，而是大人和宝宝共同完成的活动，需要父母的热情加入。作为宝宝的第一任“教师”，父母应把陪伴宝宝阅读当作充满乐趣的亲子活动。

首先，亲子阅读是父母读给宝宝听。读给宝宝听，看起来很简单，其实需要做一些准备工作。在给宝宝读之前翻一翻，根据自己的生活阅历和读书体验，感受作品要传达的意思。婴幼儿的书看起来很简单，几分钟就翻完了，可如果不了解书为什么这么设计，宝宝阅读的效果就会大打折扣。在给宝宝讲的时候，自己要沉浸在故事中，投入情感，声音和语气要根据角色、情节的变化而变化，快乐时眉飞色舞，悲伤时垂头丧气。声调的抑扬顿挫，语气的转换，可以使宝宝在边听边看中受到感染，产生共鸣，继而让宝宝品尝到书中的趣味，引起兴趣，让他开心、迷恋、有收获，达到亲子阅读的效果。

其次，亲子阅读是父母与宝宝共读。念书给宝宝听时，可以搂着宝宝，握着宝宝的手，边讲边指。这些“小动作”往往能起到事半功倍的效果，在这种温馨、充满安全感的氛围中，宝宝更容易沉浸到书的世界中去。

3.阅读的方法是灵活多变的

每个宝宝都是不一样的，在亲子阅读过程中，应当根据宝宝的年龄阶段、情绪变化、兴趣爱好等作出调整，留心观察宝宝的兴趣点，及时启发宝宝。

亲子共读应体现在阅读过程的始终。宝宝慢慢长大了，能表达自己的想法了，从书的选择到阅读中如何翻页，从在哪儿读，什么时候读到一起读的方式，都要考虑到宝宝的想法和需求，问问宝宝“今天我们读哪本书啊”，当宝宝还想把这个故事再读一遍时，最好满足宝宝的愿望，让宝宝真正地参与到阅读中来。当宝宝已经非常熟悉这个故事时，妈妈在读的时候，可以每讲一句留出一个词，让宝宝来完成；有时甚至不需要你提醒，宝宝读得开心了，他会用非常得意的语气大声告诉你下面要发生什么。渐渐地，还可以让宝宝来续读，妈妈讲前一半，宝宝再讲后一半，逐步增加宝宝的参与度。

为增强共读的兴趣和效果，调动共读的积极性，父母还可在亲子共读之后，与宝宝一同制作故事道具，表演故事。在读读、做做、演演中，提高阅读、动手和表演能力，可谓一举多得。

中国有句古话：三岁看大。其实这句话并不是没有根据，一个人的大脑在3岁时已发育了80%，阅读能发展、提高宝宝的多种能力，对宝宝的智力、情感发育有促进作用，一方面家长自身要为宝宝做出阅读的好榜样，另一方面，充分认识早期阅读的意义，运用正确的方法，使宝宝受益无穷！