重要的视觉-空间智能

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视觉-空间智能是指准确地感觉视觉空间，并把所知觉到的表现出来的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性，也包括将视觉和空间的想法具体的在脑中呈现出来，以及在一个空间的矩阵中很快找出方向的能力。

视觉-空间智能是宝宝们必须要具备的能力之一。如果没有很好地掌握空间概念，宝宝将来上学以后，会在理解老师的指令、阅读和学习数学等方面表现出困难。

视觉－空间智能的五个学习契机

儿童的视觉-空间智能有一个从静态空间感知到动态空间概念的发展过程。

契机之一：0～1岁

培养孩子的空间智能从他出生起就可以开始了。这一期，虽然宝宝并没有什么明确的空间概念，视力也还不是很好，但他出生时就有听觉，循着妈妈的声音和他的本能寻找就是他最初的空间概念的表现。等他会抬头、转头时，就会开始积极地寻找声源，这时就可以运用声音帮助孩字建立方向感。

契机之二：1～2岁

这一时期的孩子能够熟练地爬，开始蹒跚学步，而且乐此不疲，对周围的任何事物都充满好奇。父母可以给孩子创造一个安全的爬和学走的环境，多多鼓励孩子爬和走，在宝宝摸索着爬和走的过程中，他对空间的意识将更加明确。

契机之一：2～5岁

2～5岁是幼儿空间智能发展最快的一个时期，尤其是在3岁以后。经过这一时间的发展，孩子能够对物体的大小、形状、上下、前后、左右、远近产生准确的空间概念，并能通过自身的运动来确定物体的空间位置关系。

这一时期，孩子空间智能的发展主要分为两个方面，即理解空间和表述空间。家长可以让孩子画画，通过画画可帮助孩子建立大小、形状的概念；也可以让孩子搭积木、捏橡皮泥等，可促进孩子形成对前后、上下、远近等有关空间智能的概念；父母还可以在日常生活中有意识地指点孩子，比如“这两棵树哪棵高哪棵矮”“你喜欢走在妈妈的左边还是右边”等等。这些工作都可以在孩子3岁以前就开始。

契机之四：5～7岁

这一时期，幼儿的空间智能又前进了一大步，能够利用明显的标记或路标对物体定位，并开始学习利用较为复杂的标记。家长可以指导孩子去感受、体验行走的路线和认明标志物，如熟悉去幼儿园的路程，看公园导游图等，发展其空间定位能力。

7～10岁的孩子已经能够利用空间整体结构的信息对空间中物体的位置关系定位，且在10岁左右，孩子们已开始具有大脑表象旋转能力。

怎样帮助孩子提高视觉－空间智能

在孩子2―3岁左右，您会欣喜地发现他的理解力及表达信息和自我意见的能力在飞速发展。他已经能够意识到与人交流意见带来的奇妙结果。他的词汇量几乎是每天都在增加，因此他说出来的语句开始变长而且更复杂。您的孩子可能会问许多的问题，他渴望了解所有的事情，因此他很需要您――他生活中最重要的人――给予他帮助，将事情解释给他听。

通常，孩子是先通过与其他人的联系从而学习自己的身置，然后是通过其他物体来学习身体的位置。大多数2岁左右的孩子可以区分他们周围的物体哪些是很容易就拿得到，哪些却是离得很远的。

应该在早期就开始对孩子进行方位概念的教导。当您的孩子理解了空间的概念，例如里面、上下、前后、顶部和底部，他就可以听从指导、提出疑问和清晰地表达他自己的想法。

指导孩子理解空间概念的第一步是教孩子跳、跑、爬等活动，以开发孩子的肢体意识。其中还包括孩子开始注意到他身体各部分的位置，如

“我的鼻子在脸的中间，我的脚指头在脚掌的末端”等等，而且他还会发现自己可以通过站立、坐下和爬行改变身体高度和形态。然后，许多孩子学会理解自己的身体和外界环境的联系以及如何根据不同的指示移动身体，如站立、蹲下、前进、后退和转圈等。

专家相信2岁半到3岁的孩子的词汇中已经加入了越来越多的描述空间位置的单词。3岁大的孩子已经可以知道家里东西放置的位置，他知道哪里可以找到毛巾，或是找到他自己的鞋子；他也许能够正确的回答出猴子是住在哪里的，或是屋顶在哪里。当被问及“你住在哪里?”，有些3岁的孩子甚至可以回答出所住小镇和街道的名字。

帮助孩子学习关于空间位置的词汇是十分有趣的事情，也可以成为您日常生活中例行的公事。在孩子学会说一个单词之前，反复让孩子听到这个单词并理解它的含义是很关键的。当您教导孩子学习空间概念时，您给他的指示要非常的明确和详细，例如当您要求孩子去拿他的鞋子，如果您明确告诉他去桌子的下面找而不是简单的说：“去那边看看”，对他而言会比较容易听懂。当孩子问您：“我的小汽车在哪里?”时，您可以说：“在桌子上的那个盒子里面”而不要仅仅是用手一指了事。

在家里

让孩子在家里找出三件放在“下面”的东西，三件藏在“里面”的东西，三件放在“上面”的东西。

在家里设置一个翻越障碍的训练课程，将椅子、桌子和一些纸箱摆放好，然后让孩子进行钻、绕、爬等肢体活动。

在您和孩子的日常交谈中多使用一些方位名词，或是多给孩子一些带方位名词的指示。如指示他“看看你的背后”“往左边一点”等。

当您给孩子穿衣服的时候，也可以一边穿一边说：“看，我把鞋子穿到你的小脚上，然后把你的小胳膊套进衣服里。”

给孩子洗澡时，您可以给孩子一些简单的指令如：“把头往后仰”“把双手放进水里面”。妈妈要多用以下字眼：在里面、上面、下面、前面、后面、最上面、最下面等等，这能提升宝宝的空间智能。

当您在厨房准备晚饭时，可以让孩子帮助您，例如让他把调羹从抽屉里拿出来，然后放到桌子上，再让他帮妈妈去拿放在里面的那罐牛奶这些小活动可以让孩子学着听从指示并且学习到表明方位的单词。

孩子看图画书时，您可以指出书中人物和物体的位置：“看，树后面躲着一只老鼠。”

在户外

和孩子玩滚皮球游戏，当您和孩子的距离不断调整，孩子可以学着了解自己和您之间的空间距离感。

带孩子去超级市场时，让孩子多留心观察您的举动，例如把苹果放进纸袋里；把狗粮放在购物车的下面；把麦片粥放在面包的旁边等。

在游戏场玩的时候，您可以不时提醒孩子：“看你头顶上有一架飞机开过。”或是告诉他：“从滑梯上走下来，到左边的台阶那里去。”

指着路上的街道、车站、建筑物，告诉孩子它们各自的名称、建造年代。可提升孩子的语文智能，增长孩子的知识。可让孩子观察沿途的自然景观并向孩子作介绍，告诉他各种景观的名称、特点、功用、季节变化等，提升孩子的观察能力。

在路上教孩子注意认路、辨别方向，如以建筑物为识别标记等。尤其到十字路口等复杂地形，可让孩子观察上、下、左、右、前、后各个方向，让孩子熟悉道路。用阳台、树叶方向、路牌等等来帮助辨认东南西北，对孩子方向感的训练很有帮助，可提升孩子的空间智能

季节交替，植物的变化最明显。生活中，可以观察树叶一年四季的变化，让宝宝了解季节的概念，同时提升宝宝的视觉-空间智能。夏天树叶的颜色是翠绿色的，到了秋天就变黄了，而到了冬天就落光了，只剩下孤零零的树枝，但春暖花开时，嫩绿的树芽又冒出了头。爸爸妈妈可以带宝宝观察同一棵树，观察一年，并为宝宝讲解其中的道理。树叶颜色的变化、生长和枯萎在宝宝的视线里不断交替，提升了孩子的空间智能和自然智能。

全家出游前，买一张旅游目的地的地图，别小看这张地图，它可是你提升宝宝空间智能的有效工具。告诉宝宝你们的下一个目标，让宝宝在地图上找到你们现在所处的位置和目的地位置，并找到前进的正确方向。前往目的地的路上，爸爸妈妈还要提醒宝宝看路标，到达目的地后，再拿出地图让宝宝确认目标是否正确。