美,驻足在爱的肩头

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对于美的追求，人人趋之若鹜，我们从来都没有间断过。在追求的征途中，大家乐而不知疲，都梦想自己变得完美，甚至惊艳。但我粗浅地认为：人性之美，皆与自然。自然之美，淡雅清香，沁人心脾，使人铭记于心，回头驻足，肃然起敬。

母性之美，自然之美中的绝美。母爱的美，不知道有多少名句佳话来讴歌赞美她，用多少华丽的词语来渲染它都不为过。2011年7月2日下午，一位萍水相逢的母亲用她那双手托起了母性之美。当她看到十楼坠落的女婴，飞驰般地冲到急剧下降的女婴下面。用她那母爱之手托举了“290公斤”中的女婴，她的惊人之举震撼了麻木的世人之心，敲击了世人沉睡的情感世界，撩拨了世人内心深处的温柔。她就是最美妈妈――吴菊萍。

无独有偶。2012年5月8日，佳木斯市第十九中学张丽莉教师用自己瘦弱的身躯力挺飞奔而来的火车，用她那铿锵有力掩护了命悬一线的孩子。她，倒下的是身躯，挺立的是绝美之爱。

母性之美，教师之美，司机之美……还有许许多多的大爱之美，他们都是用自己的真实朴素的生命印迹，无私大爱之美谱写着生命的赞歌。

在这些最爱之美的感染与激励下，我奋马扬鞭，开启了自己教育工作新的历程。虽然没有做到大爱的纯然无私之美，但是我也能够用自己的细微之美，来体味小我之爱。

每一天都是新的开始，每一天都是爱起飞的时刻。每当我踏入教室，神圣而光荣的殿堂，面对着这六十二颗溺爱的“种子”，也就是我开启真爱的地方。我撷取其中几颗“种子”，让我们共享快乐的喜悦，品尝甘甜的果子。

霍丙妍，一个不安分守己的孩子，俗称“假小子”。因为父母不在身边，在爷爷奶奶的溺爱下，生活习惯没有节制，性格古怪，脾气倔强，甚至以前的老师对她都有畏惧感。面对这个棘手的“小辣椒”，我从她的内心出发，去激起她积极向上，渴望学习的兴趣，让她快速地适应班级的环境。为了更好地培养她自我约束能力，形成良好的行为习惯，我让她担任班级的纪律委员，在管理班级的同时，也给她一定的约束力，督促她时刻严格要求自己。我利用课下休息时间，和她谈心聊天。我慢慢地了解到她是一个爱好绘画的孩子，于是我就让她管理了教室后面的板报，给她创造一个崭露才能的机会。

几个月过去了，霍丙妍同学和我说话聊天的次说多了，和伙伴们叽叽喳喳在一起玩耍，像一个快乐的小鸟。教室板报每个星期都是漂亮的板块，得到了伙伴们的认可。只要认识她的老师和和同学多说， 霍丙妍变了，变成了一个人见人爱的“小公主”。她不在是“女霸王”，而是一个学习成绩进步，乐于助人，快乐的“小天使”。在一篇日记中，她这样说的：现在，我每天都很快乐。虽然爸爸妈妈不在身边，可是我的周老师就是我的妈妈，每天和我在一起，我很幸福！

一双不安、挑衅的眼睛，筋骨强健、瘦小灵巧的身材，这就是古怪精灵的张帅同学不同于别人的两大特征。看见他，不禁让人想起《水浒传》中的梁山好汉鼓上蚤――时迁。课上，他常常坐卧不安，脑袋就像一个拨浪鼓。不论在哪方面，都是一个难以教育的刺猬头，这种学生是对教师工作的挑战。

几天过后，我向全班同学宣布：数学课代表是张帅。“啊”，全班学生不约而同地惊呼，十几双眼睛惊恐地望着我，转向张帅。这时的他，小脸略微发红，眼睛略带羞涩，小脑袋瓜有形无形中自鸣得意。

课下， 与他交流：要想当这个数学课代表，必须做全班同学的榜样；必须做一个懂事、爱学的好孩子，这样你才有资格是数学课代表，是班里的主心骨。他低微着头，面色严肃，眼睑低垂，小声而又坚定地地说：“行”。

第二天，同学们纷纷向我诉苦，我没有正面逼斥他。上课前，我提前到了教室，正如同学们反映的那样：飞舞的作业本，他好像天女散花一样，叫喊着，挥舞着，自鸣得意了。我大声地叫住了他，他骤然地平静下来，走到我面前。“你说，怎样发作业本？”我问，“老师，应该轻轻地放在桌子上，然后摆好作业本。”“是呀，既然知道，你就应该去做，我可期待着。”

在我与他谈心交流、督促的教育的过程中，他有了许多转变。期中后，他还获得了“学习成绩进步奖”。如果，你走进教室，就会看见班里多了一个积极回答问题，认真听讲、乐于助人的小精灵――张帅好多奖在等待着他。这颗暴晒的种子，深深扎在滋润的爱的土壤中，快乐的发芽、成长。

大爱之美，人性的升华。生命之爱，至美醇厚。细微之美，渲染着我的教育之路，为我的教育生活增添了些许的芳香。真爱之美，无法用干瘪的辞藻来拼凑它。它，只需在我们在教育之路上点滴跳动的音符，展现我们的纯然之美。美，无需我们刻意的去追寻，它就掩埋在我们的脚下。只要用自己的一颗真爱之心，去擦拭飘落的灰尘，让我们的自然之美破土而出，在鲜亮的阳光下晒晒我们内心深处的温柔，爱就是这样简单。美驻足在爱的肩上。