培养问题意识,激发学生的创新素养
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摘要：在实验观察过程中发现问题，并提出有研究价值的问题，懂得思考与分析，最后在动手操作过程中，对问题加以解决，最终培养学生的创新能力。
创新能力培养，首先要学生树立起发现问题、探究问题、解决问题的意识。有了问题，才能进行思考，才能为了解决问题而寻找途径。创新需要有创新冲动，善于发现问题是产生创新冲动的必要条件。
一、问题意识
在认知活动中，经常会遇到一些难以解决的实际问题和理论问题，并由此产生一种怀疑、困惑的心理状态，促使人们积极思维，认真探究，不断地提出问题、解决问题。这种心理品质，心理学上称为“问题意识”。
二、学生问题意识现状分析
在学习中，会不断有问题冒出，有些问题不存在研究价值，但有些还是能激发学生思维的。在以往的教学中，为了达到预期的教学目标，教师没有留出更多的思考空间，或者没有留出提问的空间给学生，再加上学生怕自己的问题被取笑，慢慢就形成了教师讲、学生听的场面，学生习惯教师的“正确答案”，学生的问题意识慢慢就被忽略了。必然导致学生探究意识的淡漠，没有了主动探究的欲望。
三、培养学生的问题意识
质疑是学习的需要，是思维的开端，是创造的基础。在解疑的过程中，学生要积极调动各种因素，全身心地参与其中，在解决问题的过程中不断积累经验和方法，最终提高解疑能力。
1.在观察过程中，寻找和发现问题
爱因斯坦说过：“发现问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。”创新过程需要问题，问题意识能帮助学生创新能力的养成。
观察生物实验，寻找、发现问题。如，微生物培养中，需要配制培养基。而在培养基溶化过程中，发现了问题：在加热溶解过程中，培养基很容易因沸腾而溢出容器。怎样解决？学生各抒己见，积极思考、讨论，表达自己的想法，冲破了以往的教学束缚。尝试不同方法：用玻璃棒轻轻搅拌、控制火力大小等。此过程中，学生思维被激活，不再依赖于教师。在实验中，学生又发现了：如果使用微波炉加热，再用玻璃棒进行搅拌，就显得非常麻烦。再三考虑后，获得最佳的解决方法为：控制火力，不要一味地大火加热。学生通过尝试，最终取得了较为理想的解决方法，获得了成功的喜悦。
2.在研究过程中，懂得思考与分析问题
朱熹说：“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”在初步形成了寻找和发现问题的能力后，教师加以引导，使学生学会思考和分析问题。
在培养基配制过程中需要调节pH，而pH计的使用方法对初中生来说很陌生，但学生对新生事物有着莫名的好奇。自己仔细研究说明书，思考如何使用，并且在不断的尝试过程中，总结使用过程中的注意事项。其实初中生已有了一定的自学能力，懂得了思考、分析，只要不断挖掘，就能成就学生良好的创新素养。
3.在动手实验操作过程中，懂得思索和解决问题
爱因斯坦曾说过：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”
发现问题、思考分析问题的意识在增强的同时，学生在动手操作过程中需要进一步思索，直至解决问题。如，在培养基瓶口加封口膜时，提到了为什么不用塑料纸？笔者因势利导，鼓励学生想为什么，并大胆地说出自己的想法，在教师的引导下，将问题得以圆满地解决。添加封口膜不仅要阻止外界微生物进入培养基内而造成污染，而且要保证有良好的通气性能。
在配制完成培养基的同时，要进行灭菌。学生在反思中写道：为什么培养基配制好要马上灭菌？灭完菌的培养基真的就无菌了吗？通过这两个问题，鼓励学生自己寻求答案，动手操作——将配制完的培养基不经灭菌直接存放，经过两天后，再来观察。发现：灭菌的和没有灭菌的培养基在一起，只是没有灭菌的培养基上有了微生物的生长，而灭菌的培养基上没有。于是，学生懂得了立即灭菌的重要性，并将自己的疑惑得到了很好的解决。
学生的一个个疑问，通过自己的努力思考，最终一一解决时，学生的内心得到了满足，有了更大的学习热情，产生强大的学习动力。
在生物实验教学中，利用观察、动手操作等来发现问题，激励学生要有寻求答案的欲望。并通过实验报告，实验反思，来发现新的问题，再经引导，使问题意识、探究意识加强。其实在教学过程中，只要有意识地去发现，其实有多途径可以培养学生的问题意识，从而使学生思维品质得到完善，思维水平得到提高。
总之，问题意识是思维的动力、创新的台阶。养成多思善问、动脑动手的习惯后，他们的实践能力、创新能力才能得以养成。
参考文献：
[1]辛梅.激发问题意识 培养创新能力.中学生物教学，2008（4）：18.
[2]杨淑萍.培养问题意识 提高创新能力.教育理论与实践， 1999（7）：58-59.
[3]李野菊.让“布白”在生物课堂绽放美丽.中学生物教学， 2009（11）：21-22.
[4]生物教学中创新教育初探.中学生物教学，2011（3）：21-22.
作者简介：王海娟（1977.11-）女，上海崇明人，现职称：中教一级，工作单位：汾阳中学，学历：大学本科，研究方向：生物工程。
（作者单位 上海交通大学生命科学技术学院）