浅析新课改下如何上好高中化学实验课
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【摘 要】 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，还有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，让学生在实验教学的过程中得到全面的发展成为目前化学教学工作的重要目标。
【关键词】 高中化学 教学 实验课 课前准备
在以素质教育为核心的新课改的背景下，要想提高实验教学工作的质量，我们必须以实验的魅力来吸引学生，激发学生的学习兴趣，才能使化学教学事半功倍。观察老师演示实验的操作、现象；上好实验课，独立地做好学生实验，是学好化学的基础。上好化学实验课，对巩固所学知识、培养学生的动手操作能力和创新意识有帮助。为此，在教学中，本人主要进行了以下探索。
一、做好充分的课前准备
在开展课堂教学之前，教师都需要根据所学习的内容进行事先的备课工作，包括教学资料的搜集、相关知识的准备、教学目标的确定、教学计划的制定、教学策略的设计等。而在开展实验教学之前，除了要做好以上的准备工作以外，教师还要针对实验课的特点进行一些实验前的准备。例如，化学实验过程中需要用到的实验器材、药品等，教师在实验开始之前就要进行认真地检查，看一看实验器材是否完好无损，药品是否适量有效等。为了提高课堂实验的成功率，在开展实验之前，教师还要进行认真的实验预演工作，尽量排除实验过程中可能出现的各种问题，这样既可以增强学生做好实验的信心，又可以有效保证接下来实验课的顺利高效进行。
二、注意实验的趣味性
相较于理论性知识的讲授，通过实验手段向学生呈现相关知识和原理会显得更加生动直观，从而也更容易为学生理解和接受。因此，相较于讲授式教学，实验教学一向很受学生欢迎.而我们在开展实验教学的过程中，要进一步发扬实验教学的这一优势，努力开展一些具有一定趣味性的实验。例如，我在给学生讲“氯气与水发生反应”的实验时，就利用有趣的实验现象来吸引学生的注意力：首先，我拿出了一瓶饱和的氯水，然后让学生仔细观察这瓶氯水的外部特征，学生经过观察以后发现氯水的颜色是浅黄色，这时候我就开始提问：“为什么氯水会呈现出浅黄色？”学生经过思考以后得出结论：“是因为氯气本身是浅黄色，而由于氯气融于水中，从而使得水也变成了浅黄色。”在学生得出了这个初步的结论以后，我再继续进行演示实验：首先拿出一块红色的布条，然后把布条的一半浸入清水，而另一半保持干燥，接着再把一半干燥一半湿润的布条放入氯气集气瓶中，结果学生发现，湿润的布条颜色褪去了，而干燥的布条颜色却没有任何变化。当学生观察到这一现象以后，纷纷产生了浓厚的兴趣，再经过思考以后，学生得出了结论：之所以如此，是因为氯气遇水以后会发生化学反应，生成一种物质，而这种物质会使得红色褪掉。得出这个结论以后，教师再给学生继续讲解“氯气与水发生反应会产生次氯酸”这一知识，学生显然会更加感兴趣，而在兴趣的驱使之下，学生会更加积极主动地投入到学习活动中.这样，学生的潜能也能够得到更好地发挥。
三、注重实验课的导入
导入的目的是激发学生强烈的求知欲，引发他们浓厚的学习兴趣。浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望能激发学生的学习积极性，使他们愉快地进行学习。一节课的引入是吸引学生的关键，只有让他们带着好奇心去听，才能提高教学效率。总之，良好的开端是成功的一半。
四、做好演示实验
演示实验非常关键，在演示之前向学生交待清楚实验内容、目的及观察的现象，告诉学生应该观察什么，从什么角度去观察，怎样捕捉稍纵即逝的现象，通过实验现象的观察，认真铺设一些必要的阶梯设下疑问，激发学生思考。例如在做镁在空气中燃烧的演示实验时，先让学生观察用沙纸打磨后镁条的色态及燃烧过程中的现象，解释此实验说明了什么问题等。再如在讲“金属活动性顺序前面的金属能把后面的金属从它的盐溶液里置换出来”时设下疑问：是否所有金属都符合这一规律？学生犹豫，不能正确回答，这时便做钠与氯化铜溶液的反应实验，实验前先让学生按一般规律设想，说出实验现象，很快就会有学生说出“钠表面覆盖一层铜”，因在金属活动性顺序中钠排在铜的前面，所以钠能置换氯化铜中的铜。接着教师开始演示，并要求学生认真观察钠的变化，溶液的颜色变化。实验结果表明：钠漂浮在氯化铜溶液表面，迅速旋转产生闪亮的小球并消失，溶液中出现蓝色沉淀，这精彩的现象，瞬间的变化，学生凝神观察，猜测被，为什么会出现以上现象呢？你发现了钠有哪些性质？这一个一个的演示实验激发了学生的思维活力，经讨论和教师点拨，对金属钠学生有了初步了解，再通过教师解释，写出钠与水反应的化学方程式和氢氧化钠与氯化铜反应的化学方程式，学生便明确了实验现象的产生和盐与金属的反应规律中应除去“K、Ca、Na”三种活泼金属，这样以生动的实验探索，不断的设置疑问，使学生思维活跃，求知欲望逐渐增强。
总而言之，实验是高中化学这门自然学科的基础，它在高中化学教学中占有重要的地位，也是学生科学地学习化学的重要途径，化学实验课在培养学生的学习能力和开发学生的智力方面也起到不可替代的作用。所以怎样上好化学实验课是我们每位化学教师必须重视的，只要我们不断地总结经验，努力地在实践中探索，就一定会在高中化学教学中取得优异的成绩！