悲鸿精神在校园文化建设中的效用

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摘 要：校园文化是学校可持续发展的动力，也是学校个性魅力与办学特色的体现。学校始终不忘从徐悲鸿卓越的艺术生涯和不朽的人格境界中发掘深厚的文化内涵，致力于构建以悲鸿精神为核心价值的学校文化，用以引领学校发展，激励师生成长。

关键词：校园文化；悲鸿精神；引领发展

一、“悲鸿精神”的本质特征

徐悲鸿先生在艺术上有极高的造诣，他的代表作《田横五百士》《九方皋》《愚公移山》等巨幅作品，充满了爱国主义情怀，表达了对民族危亡的忧愤和对光明解放的向往。徐悲鸿的精神实质是勤奋、励志、爱国。

二、悲鸿精神在学校文化建设中的效用

学校坚持“传承悲鸿精神，打造悲鸿文化”这一主线，按照“用悲鸿精神激励师生成长，让悲鸿文化引领学校发展”的思路，践行着“挺直脊梁”的学校精神，不断行走在建设“悲鸿文化”的大道上。

1.构建精神家园的要素——环境文化

清新幽雅的校园环境时刻陶醉着全体师生。花草树木、假山小径、“曲径惜阴”“桂子飘香”……“绿色之窗”“环保寄语”“万物心语”随处可见，无不给师生一种强烈的感染。学校努力让每一株花木育情感，让每一处景点有意蕴，让每一个角落都充满诗意，真正做到“校园处处是文化，处处文化育新人”。

2.增强核心竞争力的力量——精神文化

多年来，潜心研究挖掘悲鸿大师精神，将其归结为：“爱国”“勤奋”“进取”“创新”。这也就成了悲鸿实小的“校风”。又不断提炼总结，“挺直脊梁”的学校精神便应运而生。正是这种精神，带领着悲鸿实小人超越昨天，超越自己。

3.营造校园文化的氛围——制度文化

悲鸿实小建立起来的一整套科学、完整的《学校管理手册》规范了师生的行为，保证了校园各方面工作和活动的开展与落实。校园制度文化已经成为校园文化建设的保障系统。

4.追求全面发展的体现——活动文化

（1）德育活动。我们一直把“爱”的思想贯穿于德育管理工作中，全心全意奉献着“爱”的智慧和辛劳。以徐悲鸿先生的夫人廖静文女士给我们的题词“发扬悲鸿精神，弘扬爱国主义”为激励，围绕“悲鸿精神”这一主题，开展了民族精神、理想信念、公民道德等教育。

（2）才艺活动。学校除开展小型多样的实践活动，提高爱的教育的实效性外，每年的体育节、艺术节、科技节、读书节，就成了学生的展示节、欢乐节。

（3）特色活动。书画教育一直是我校的传统特色项目，在多位书画大师的关心、指导下，我校的书画得到了长足的发展，并出版了《院士成长记录》书画册。

（作者单位 江苏省宜兴市悲鸿实验小学）