试论小学体育本真课堂的构建策略

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一、引言

体育是小学课程教学的重要内容，它对提高学生综合素质，促进学生身心健康具有重要的作用。但在教学中，由于受到师资、思想观念等影响，当前小学体育教学中仍然存在着一些问题与不足，影响课堂活动的开展和教学效果提升。本真课堂概念的提出，为小学体育教学提出了新的思路，将来在教学中需要高度重视。

二、体育本真课堂的概念

体育本真课堂是一种新的教学理念和教学方法，它要求在教学中正确处理教师、学生、教材的关系，采用合理的教学方法，并完善相应的评价方法，引导学生积极参与到体育教学中，从而让学生掌握基本的运动技巧，以提高自身的素质，为他们以后的学习和锻炼奠定基础。它的出发点是改变体育教学不合理的方式方法，让课堂回归自然，回归生活，以提高小学体育课堂教学效果。

三、小学体育本真课堂的构建意义

1.是对体育课堂教学的反思 尽管在体育教学中一些老师在新课标的指引下，转变教学观念，注重组织相应的课堂活动，但透过这些现象我们可以发现，这些活动往往重形式，轻实质，师生之间的对话过于频繁，评价语言过于空洞，体育活动中的合作过于形式化。这样的课堂教学缺乏教育的本真，体育教学活动的组织取得的效果不佳，学生对体育知识、体育技能的学习也失去了原味。此外，素质教育，新课标对小学体育教学提出了新的要求，通过对教学实践的反思，越来越多的教学工作者深刻地认识到，出于形式化的教学活动不利于提高学生的体育技能和教学效果，所以，今后在教学中必须改变这种观念，让体育课堂回归生活，回归现实，进而提高小学体育课堂教学效果。

2.有利于促进小学生的身心健康 小学体育课程教学能够提高学生的身体素质，促进学生身心健康，同时也能够为学习其它学科知识奠定良好的基础。小学阶段是学生成长的重要阶段，这个阶段如果不重视体育锻炼，往往会导致学生体质下降。因此，必须改变当前教学中存在的问题，构建本真的课堂教学，让教学回归生活，回归生命，以协调学生身体机能发展，促进学生身心健康，使小学生更好地学习和健康成长。

3.有利于提高小学体育教学质量 小学体育教学的目标是让学生掌握基本运动技巧，以调节学生的身心，促进学生全面发展。而教学中存在的问题与不足，制约了教学工作的开展和教学质量的提高。为了应对这些问题，今后在小学体育教学中必须采取相应的策略，构建本真体育课堂教学，以更好完成教学目标，提高教学质量。

四、小学体育本真课堂的构建策略

1.充分发挥学生的主体作用，注重对学生学习方法的指导 在小学体育课堂教学中，为了构建本真课堂，任课老师应该转变思想观念，坚持以学生为中心的教学理念，注重发挥学生学习的积极性和主动性。在体育课堂上，教师应该加强对学生学习方法的指导，让学生主动学习和模仿。在教学过程中，要尊重学生，关爱学生，营造良好的教学氛围，让学生在平等友好的氛围中学习体育技能，更好地进行课堂训练。

2.采取相应的策略，调动学生课堂参与的积极性 为了构建本真体育课堂，在小学体育教学当中，要注重学生的个体与集体的协调发展，教学中，师生之间应该彼此尊重，相互建立信任感，根据学生爱好的不同，采取相应的教学方法和教学策略，让学生热爱小学体育课堂，主动参与到课堂教学活动中来，而不是被强迫参与到教学中，这样难以达到本真课堂教学的目的。此外，教师要注重活跃课堂氛围，注重培养学生学习小学体育的兴趣，让学生掌握体育技能，并学会运用体育技能，让每个学生在课堂上有充分的表现和发展空间，促进小学生的个性化发展。

3.合理组织小学体育课堂活动，构建本真课堂 如果课堂组织不合理，势必难以引起学生学习的兴趣，也难以回归本真。因此，任课教师要创新课堂组织形式，采用丰富多样的组织形式进行教学。例如，在教学中引入游戏，利用游戏当中的某个技术动作为基础，将游戏和小学体育动作有机结合起来，让学生既体会学习的乐趣，又掌握相关的体育技能。例如，在学习跳绳运动的时候，可以组织学生边做游戏边进行跳绳运动，在游戏过程中，向学生讲解动作要领和动作要求，以达到有效教学的目的。又如，在50m快跑训练中，可以通过多种练习手段，引起学生的学习兴趣。在新课导入部分，可以以观察体育明星照的形式调动学生学习的兴趣，在热身部分，可以通过贴报纸的小游戏来体验跑的乐趣，提高跑的技能，在巩固和提高阶段，还可以通过夺红旗的比赛形式，来培养学生的团队意识和小组合作能力。

4.完善小学体育教学评价工作，提高评价的科学性和合理性 要转变单一的评价方式，注重对学生学习过程的评价，学生最终的成绩由期末成绩、课堂表现、课堂出勤组成，注重对学生体育活动参与情况，创新意识和实践能力的评价，将教师评价、学生自我评价、其他同学的评价结合起来，提高小学体育教学评价的科学性和合理性，促进课堂教学回归本真。

五、结束语

总之，体育是小学课程教学的重要内容，做好这门课程的教学不仅能够提高学生的体质，促进学生健康成长，还对学生树立终身锻炼理念有促进作用。今后在小学体育教学中，我们需要认识存在的问题，并采取相应的策略，构建本真体育课堂教学，提高小学体育教学质量和教学效果，促进学生的身心健康，使他们既感受学习的乐趣，又提高教学效果。

（作者单位：江苏省常州市武进区林南小学）